Специфика формирования исполнительской культуры музыканта в вузе

В статье рассматриваются вопросы, связанные с анализом современных концептуальных подходов к воспитанию и образованию исполнителей-музыкантов в вузе; уточнением содержания учебновоспитательного процесса в области исполнительского искусства; определением эффективных форм и методов повседневной художественно-педагогической работы, направленной на формирование исполнительской культуры студентов-музыкантов. Обращается внимание на значимость личностно ориентированного, продуктивно-деятельного, креативно развивающего, художественно-воспитательного и духовно формирующего подходов, которые во многом олицетворяют парадигму развития исполнительской культуры студентов-исполнителей. Выявляется важность применения принципов направленности и заинтересованности в различных «творческих цехах» (вокал, дирижирование, инструментальное исполнительство).