Специфика образовательного видеоблогинга как инструмента работы школьного учителя
Автор: Скрыпникова Е.М., Филипова А.Г.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Информатизации образования: проблемы, поиски, решения
Статья в выпуске: 7 (180), 2023 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты анализа особенностей использования потенциала образовательных блогов в деятельности школьного учителя на основе данных фокус-групп школьников и экспертных интервью учителей, ведущих образовательные блоги. Определена специфика образовательных блогов в работе школьного учителя, связанная с использованием блога как средства обучения и мотивации к самообразованию, способа нестандартной подачи материала.
Образовательный блог, видеоблогинг, учитель-блогер, цифровая дидактика
Короткий адрес: https://sciup.org/148327494
IDR: 148327494
Список литературы Специфика образовательного видеоблогинга как инструмента работы школьного учителя
- Борисов Е.Е. Визуализация как актуальное направление распространения информации [Электронный ресурс] // Молодой ученый. 2019. № 22(260). С. 611-614. URL: https://moluch.ru/archive/260/59960/(дата обращения: 25.05.2023). EDN: OBQLEN
- Дворовенко Н.Н. Образовательные блоги: моделирование, классификация, рейтинг // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2021. № 1. С. 1-16. EDN: OXSXSN
- Никишов А.И. Методика обучения биологии в школе: учебное пособие для вузов. М., 2023.
- Официальный сайт образовательного проекта "ТопБЛОГ" [Электронный ресурс]. URL: https://topblog.rsv.ru/(дата обращения: 25.05.2023).
- Чошанов М.А. Дидактика цифровой эпохи: от преподавания к инженерии учения (Часть 1) // Информатика и образование. 2018. № 9. С. 53-62. EDN: YQHHNB
