Способы позиционирования интернет-личности в социальной сети

Глобальный интерес к феноменам интер-нет-коммуникации, получившим сегодня поистине экзистенциальную значимость, привел к объективно необходимому лингвистическому упорядочению и исследованию явлений интернет-коммуникации как объекта специального рассмотрения. Одним из важных в этом отношении направлений является вопрос об особенностях самовыражения и социального позиционирования интернет-личности, поскольку он развивает известные положения языкознания о роли автора в коммуникативной ситуации и особенностях его речевой экспликации. В предлагаемой статье вслед за Л.Ю. Шипициной и Е.И. Горошко применяется жанровый подход к проблеме выделения и описания коммуникативных действий личности, а также формирования ее образа в интернет-пространстве.

Жанровая система интернет-коммуни-кации в силу ее молодости сложна и неоднородна, наблюдаются различные подходы к классификации жанровых форматов персонального дискурса интернет-коммуникации. По мнению исследователей, базовыми жанрами персонального дискурса Интернета являются блог, сетевой журнал, персональный сайт и социальная сеть, т.к. с их помощью человек реализует свои основные коммуникативные потребности – в общении и самовыражении [4, с. 223]. В рамках указанных коммуникативных жанров каждый участник интернет-коммуникации стремится создать собственный, уникальный «образ личности»,

которая наделяется чертами индивидуальности автора и одновременно желаемыми нереальными характеристиками. Таким образом, в интернет-дискурсе происходит формирование образа интернет-личности.

В процессе взаимодействия личности с другими пользователями в интернет-среде в ее поведении в большинстве случаев обнаруживается стремление показать себя с лучшей стороны, предстать в выгодном свете, акцентируя внимание партнеров по коммуникации именно на тех своих чертах и качествах, которые человек считает или хочет считать своими достоинствами [2, с. 31]. Исключением служат примеры нейтральной подачи личной информации (возможно, объяснением могут выступать спешка, нехватка времени или желания придумывать оригинальное описание, выражающее индивидуальность автора). Именно поэтому самопрезентация и самовыражение итернет-личности осуществляются в определенных жанровых форматах электронной коммуникации – гипертекстах, представляющих собой особую форму сплетения информационных текстов, которые могут быть представлены как традиционным текстом, так и аудио-и видеофайлами.

Следует согласиться с Л.Ф. Компанцевой, которая утверждает, что «все личностные проявления в Интернете, самоидентификации, стратегии и тактики поведения представлены через гипертекст» [1, с. 112]. Самым популярным гипертекстовым образованием в системе коммуникативных жанров персонального интернет-дискурса является социальная сеть.

Социальная сеть – это многофункциональная гипертекстовая веб-страница, позволяющая представлять данные о себе, создавать списки друзей и просматривать их списки [5]. Социальные сети как особый жанр персонального дискурса сочетают в себе черты сетевых сообществ, форумов и ICQ. Таким образом, социальные сети объединяют в себе функцию самопрезентации, а также синхронной и асинхронной групповой и персональной коммуникации. Материалом данного исследования послужили тексты персональных аккаунтов социальных сетей «ВКонтакте», «Одноклассники» и Facebook, которые пользуются большим спросом у пользователей русскоязычного и англоязычного интернет-пространства.

Личностное позиционирование является особой коммуникативно-прагматической целью на пути самовыражения и самопре-зентации личности в интернет-пространстве (S. Herring, K. Crowston, M. Willams, E. Goff- man, А.В. Олянич, Л.Ф. Компанцева, Л.Ю. Шипицина, Е.И. Горошко, О.В. Лутовинова). Гипертекст аккаунтов в социальных сетях полностью подчинен сверхзадаче личностного самовыражения: его рамочная конструкция позволяет максимально эксплицировать заданный прагматический объем в отдельных блоках личной страницы, которая имеет общую для всех структуру: фото пользователя, имя профиля (данный блок может содержать как достоверную информацию о пользователе, так и вымышленную), статус, блок-анкета, различные фото- и видеоальбомы, поле комментариев. Среди особенностей жанра «социальная сеть» как особого типа текста можно выделить информационную плотность текстового пространства каждого из перечисленных блоков, которая по-разному представлена в рассмотренных социальных сетях, а также распределение характерных функционирующих блоков на главной странице профиля.

Представляется логичным, что задача личностного позиционирования как проблема самопрезентации личности в интернет-пространстве находит решение в анализе коммуникативных тактик интернет-пользова-телей, которые успешно реализуются во всех гипертекстовых блоках рассмотренного жанра. Концепция коммуникативных жанров Веб 2.0 особым образом сориентировала личность на поиск и самовыражение не только за счет подачи личной информации, носящей, скорее, анкетный характер, но и за счет ее коммуникативного поведения, мотивирующего участников интернет-общения к выражению определенных ответных реакций (например, одобрение/неодобрение). Именно поэтому базовой функциональной единицей гипертекста аккаунтов социальной сети предлагается рассматривать его структурную единицу – блок «Статус». Этот информационный блок, предназначенный для самоописания, предлагает интернет-пользователям вербальными знаками раскрыть себя, не только используя яркие и выразительные лексические слова и обороты, но и предоставляя информацию о себе, имплицированную в различных тактических приемах (обращение, описание настроения, рассуждения о мире и мироздании, цитирование знаменитостей, а также размещение интересных и полезных интернет-ссылок).

Заполнение информационного блока «Статус», расположенного на основной странице профиля под именем самого автора, не является обязательным к заполнению, но все же становится уникальным инструментом, по- зволяющим пользователям социальных сетей выразить актуальные социальное и профессиональное положение и мироощущение. Отмечается, что рассматриваемый блок ориентирует личность на поиск выразительных и ярких, а также лаконичных языковых средств в самопрезентации, которые сочетают в себе как вербальный компонент, так и невербальный. Например, статус пользователя Танюшка ^ej^xohr^lffifhз Титенок из социальной сети «ВКонтакте» презентует автора с определенной жизненной проблемой (девушка ждет своего парня из армии), тем самым привлекая интерес к потенциальным пользователям, которые могут вынести одобрительную оценку:

июль,август,сентябрь,октябрь,ноябрь, декабрь,январь,февраль ,март

• 1)    4 мар в 18:30 | Комментировать

v 150 v Дней и ты рядом v

• 2)    31 янв в 13:43

Личностная позиция - получение одобрения со стороны окружающих к конкретной жизненной ситуации – особенно ярко эксплицируется в разнообразии знакового представления имени профиля (презентация врéменной социальной роли – ДЕВУШКА СОЛДАТА , а также определенный набор символов из текстового редактора, которые заменяют буквы в словах), актуализирующего статус, в значении которого заложен игровой подход – вычеркивание календарных месяцев.

Стоит отметить, что использование различных графических компонентов и всевозможных символических записей ( ღღღ Ольга qqq , ^ Валюшка ^ ^ Пегова ^ , v S^S Екатерина Zasypkina ^S QQ^v ) в профилях и статусах характерно для русскоязычных социальных сетей. В свою очередь, в ориентированной на англоязычные страны социальной сети Facebook профили имеют более стандартную форму (First Name, Last Name, например: Rebecca Smith, Myles Vaillancourt, Patricia Fabian ), а статусы используются для выражения конкретного состояния человека, которое может носить характер сиюминутности (восторженност ь – Elizabeth Aymong: My little babies are pretty cute!!; радость - Elizabeth Pepin: Glorious weekend! Feeling renewed, just what the doctor ordered! ) или, наоборот, становится средством огласки личностных побед ( Myles Vaillancourt: 2013 Graduate – Bachelor of Science Degree in Production Management: Fashion and Related Industries ).

Таким образом, в текстах статусов профилей англоязычной сети личностная само-презентация достигается в большей степени за счет использования лексических средств, а отсутствие в них графических невербальных компонентов, по сравнению с русскоязычными социальными сетями, может объясняться различиями в структуре главной страницы профиля: в русскоязычных сетях блок «Статус» отображается с основной фотографией и именем пользователя, а в англоязычной сети – в списке событий (блок «Стена»). Тем самым экспликация личностной индивидуальности в социальной сети может иметь как яркие (использование экспрессивной лексики, различных графических знаков и символов), так и нейтральные (например, перечисление определенных жизненных этапов) оттенки.

Коммуникативно-прагматическая задача информационного блока «Статус» – проявление личностных мотивов в интернет-коммуни-кации, обусловленной целями самопрезен-тации. Именно поэтому предлагается классифицировать наиболее часто встречающиеся тактики проявления личностной мотивации к самопрезентации в статусах социальных сетей: обращение к интернет-собеседникам, которое может иметь как нейтральный оттенок, так и призыв, а порой и вызов к решительным действиям; описание настроения или внутреннего состояния души; размышления о жизни, любви и т.д.; использование цитат знаменитостей; размещение интернет-ссылок на интересный веб-сайт. Приведем примеры упомянутых коммуникативных тактик, которые используются интернет-пользователями при заполнении блока «Статус»:

• 1 . Статус-обращение акцентирует внимание собеседников на проблемах как самой личности, так и окружающего мира. Так, блок «Статус» может использоваться как инструмент, с помощью которого автор устанавливает индивидуальные правила коммуникации в социальной сети, например: В друзья добавляю лишь реально знакомых людей,.. хоть и ценю каждого (Вконтакте).

• 2 . Статус-настроение дает описание настроения как сиюминутного порыва выражения чувств, является одной из основных тактик презентации индивидуальности интернет-личности: а) Я СИЛЬНАЯ, СМЕЛАЯ, КРАСИВАЯ, ЖИЗНЬ НАУЧИЛА ЖИТЬ С ВЫСОКО ПОДНЯТОЙ ГОЛОВОЙ! ЖИВУ НАСТОЯЩИМ! УВЕРЕНА В БУДУЩЕМ! НАУЧИЛАСЬ НА ПРОШЛОМ (Одноклассники); б) Oh my God my sister is getting married tomorrow I am SO EXCITED !!! Can’t wait to see all my lovely family (Facebook).

Разговорный стиль и комментарий относительно положительного отношения к аудитории, используемый коммуникантом, в некоторой степени сглаживает жесткое требование ( хоть и ценю каждого ).

Уникальность интернет-коммуникации в социальной сети заключается в том, что здесь реализуются личностные установки: заявить о себе, своих победах огромному количеству интернет-пользователей. Например, по- здравляя читателей с днем студентов, автор аккаунта идентифицирует себя как члена сообщества (Все мы когда-то были): Все мы когда-то были студентами. С праздником нас! (Facebook).

Использование статуса как возможности обращения со словами благодарности ко всем интернет-друзьям автора – наиболее частотная ситуация, т.к. подобная тактика ведения коммуникации определяет интернет-пользователя как личность, привлекающую внимание своей доброжелательностью и нарочитой «правильностью» действий, что впоследствии может служить формированию положительной оценки в интернет-общении. Например: а) I want to thank everyone for all the well wishes! (Facebook); б) Дорогие мои, спасибо за поздравления!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! (Одноклассники).

Представленная в первом примере экспрессивность, которая выступает как маркер индивидуальности личности, выражается в используемых автором эмоциональнооценочных прилагательных ( сильная, смелая, красивая ) и однокоренных словах жизнь , жить , живу , вовлекающих во временную линию «прошлое–настоящее–будущее». Написание текста прописными буквами, обилие восклицательных знаков могут расцениваться как возможность привлечения внимания к личности, ее эмоциональному состоянию.

Во втором примере состояние эмоционального подъема и чувства радости за сестру, готовящуюся к свадьбе, передается конструкцией to be excited с усилительной частицей so , а использование прописных букв и восклицательных знаков пунктуации, как и в предыдущем примере, придают дополнительную эмоциональную окраску.

• 3    . Ст атус -р аз мышл е н и е предполагает тактику самопрезентации личностного отношения к миру и проблемам мироздания, привлекающую внимание интернет-пользователей и располагающую к диалогу: а) Всё меняется. Меняется жизнь. Меня-

• ются люди. И вроде все хорошо. Но иногда так не хватает старого. Той жизни. Тех людей... (Вконтакте); б) I am finding it so amazing that so many people have posted about the death of Davy Jones. Obviously so beloved and had such an impact on so many people. I hope he knew in his lifetime how special he was to us all. What a precious legacy to leave behind. (Facebook).

Первый статус характеризует автора как рефлектирующую личность, анафорическое употребление глагола меняться и указательных местоимений той , тех реализует претензии на стилистическую маркированность текста.

Во втором примере приведены рассуждения о жизни и смерти легендарного лидера поп-группы The Monkees Дейви Джонсе. Прагматическая цель автора заключается в том, чтобы выразить свое личное мнение, дать собственную оценку ( I am finding it, I hope ) за счет использования частиц so и such , которые усиливают эмоционально-экспрессивную нагрузку в словах so amazing, so many people, so beloved, have such an impact on, precious legacy .

• 4    . Статус-ссылка нередко используется для привлечения читателей к другим персональным сайтам или интернет-страницам, что делает возможность представления интернет-личности более доступной. Например:

Мой твиттер:

Мой инстаграм: (Вконтакте).

Помимо перечисленных выше приемов выражения собственной индивидуальности интернет-личности, в гипертекстовом структурном блоке «Статус» также встречаются цитаты. Использование цитат известных личностей в статусах профилей становится довольно частым явлением. Такие статусы помогают авторам аккаунтов более ярко выразить свое мироощущение с помощью прецедентных высказываний. Последние, как и прецедентные имена, весьма популярны «в силу своей емкости, универсальности, семантической “концентрированности”, которая предоставляет возможность фокусного выражения заданного содержания» [3, с. 9]. Например: Я не люблю, когда наполовину или когда прервали разговор. Я не люблю, когда стреляют в спину, я также против выстрелов в упор. Я не люблю себя, когда я трушу. Досадно мне, когда невинных бьют. Я не люблю, когда мне лезут в душу, тем бо- лее, когда в нее плюют… Владимир Высоцкий (Одноклассники).

Для достижении цели самопрезентации также используются высказывания близких по духу представителей шоу-бизнеса, например: Я очень ценю тех подруг, которые ради меня нашли место в своём рабочем графике, но ещё больше я люблю тех своих подружек, которые ради меня вообще забывают о существовании своего графика. Роберт Браулт (Одноклассники).

Однако использование прецедентных текстов в рассматриваемом блоке не стоит рассматривать как отдельный способ личностного позиционирования, т.к. эти тексты могут применяться и в перечисленных выше тактических приемах самопрезентации и носить частотный характер.

Таким образом, принимая во внимание, что в процессе самопрезентации личности в Интернете базовыми компонентами становятся структурные единицы гипертекстов социальной сети, можно говорить о том, что сверхзадача личностного самовыражения находит решение в текстовом и структурном многообразии гипертекстов коммуникативных жанров персонального дискурса. Предложенная классификация статусов жанра «социальная сеть», а также анализ содержания и прагматики блока «Статус» могут служить основой детального изучения личностного позиционирования в рамках жанров персонального дискурса сети Интернет.