Сравнительный анализ ценностно-смысловой сферы у осужденных подростков и учащихся общеобразовательных школ
Бесплатный доступ
В статье показано центральное место ценностно-смысловых образований личности в процессе социализации подростков. Использованное в работе различие между декларируемыми и реализуемыми ценностями позволило дать развернутое описание искажений ценностно-смысловой сферы делинквентных подростков, которые необходимо скорректировать в процессе психологической работы по их вторичной социализации.
Ценностнно-смысловая сфера личности, вторичная социализация, делинквентное поведение
Короткий адрес: https://sciup.org/148101124
IDR: 148101124
Список литературы Сравнительный анализ ценностно-смысловой сферы у осужденных подростков и учащихся общеобразовательных школ
- Выготский Л.С. Психология развития человека. -М.: 2005.
- Братусь Б.С. Аномалии личности. -М.: 1988.
- Дозорцева Е.Г. Психологическая травма у подростков с проблемами в поведении. Диагностика и коррекция. -М.: 2006.
- Концепция ценностей культуры Ш.Шварца//Вопросы психологии. -2009. -№1. -С.81 -96.
- Методические рекомендации по проведению психодиагностического обследования осужденных (находящихся в карантине исправительного учреждения, представляемых к переводу в колонию-поселение, обратившихся в суд с ходатайством об условно-досрочном освобождении). -М.: 2008.
- Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности и культуры. Методологические аспекты. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://victor.karandashevs.ru/vk_docs/Schwartz_Methodology_ Paper.pdf (22.10.2010).
- Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. -СПб.: 2004.
Статья научная
