Структура личностной направленности педагогов разных возрастных групп

Бесплатный доступ

В статье рассматриваются особенности структуры личностной направленности педагогов разных возрастных групп. На основе постнеклассической методологии анализируются компоненты структуры и свойства направленности, описывается сущность ее функционирования как системы. Приводятся результаты эмпирического исследования, в котором выявлены особенности направленности в зависимости от возраста педагогов.

Направленность личности, структура направленности, динамический компонент, смысловой компонент, самосознание

Короткий адрес: https://sciup.org/148180297

IDR: 148180297

Статья научная