Структура социалистического образования КНДР

Современное образование - это целенаправленно разработанный обществом социальный институт, которому свойственна организованная система связей и социальных норм, соответствующих конкретному обществу, его потребностям и требованиям, предъявляемым к социализированной личности. Образованиеобычно представлено различнымиобразовательными учреждениями, в которых обучение и воспитание реализуются, базируясь на научно разработанную программу.

«Архитектуру» социалистического образования Корейской НародноДемократической Республики определяют «Закон КНДР об образовании» (2015), «Закон КНДР о высшем образовании» (2015) и «Закон КНДР об общем [среднем] образовании» (2015) и некоторые другие, определяющие обучение специальных категорий граждан.

Социалистическое образование КНДР предстает как совокупность учебных заведений, организованных согласно требованиям подготовки кадров. В качестве элементов этой системы выделяется система дошкольного обучения, система начального и среднего образования, система высшего образования, система обучения особо одаренных детей и система профессионально-технического образования [6].

Полномочным органом управления образованием КНДР и его стратегическое планирование осуществляет Министерство образования. Все учреждения образования находятся под его непосредственным контролем. Министерство образования отвечает за разработку и реализацию политики и программ в области образования, а также за управление бюджетом на образование. Он осуществляет надзор за работой учебных заведений страны в том числе начального, среднего и высшего образования [11].

Стратегические вопросы школьного образования в стране решает Совет по образованию, а тактические вопросы находятся в ведении управлений образования разного уровня: провинциальных, уездных городских.

Образование в КНДР представлено обязательным, необязательным и дополнительным компонентами.

К обязательному компоненту относится всеобщее обязательное 12летнее обучение, котороевключает несколько ступеней: обязательное годичное дошкольное образование (доступно с 5 лет), начальное образованиепродолжительностью пять лет, средняя двухуровневая школа представленная низшей средней общеобразовательной школой и полной высшей средней общеобразовательной школой, каждая из которых имеет нормативную продолжительность три года. С четырех лет доступно необязательное дошкольное обучение, а с трех месяцев – необязательное дошкольное воспитание [5].

Обязательное полное среднее образование можно получить и в специализированных училищах (военно-политических, лингвистических научно-технических, спортивных, училищах искусств). Кроме того, страна удовлетворяет потребности образования детей-сирот и детей с особенностями психофизического развития в возрасте от 7 до 17 лет [1].

По завершении программы среднего образования выпускники получают свидетельство об окончании средней школы, которое открывает доступ к программам высшего, средне-специального и профессиональнотехнического образования [7].

Нормативная продолжительность образовательных программ реализуемых в специализированных высших школах (прежнее название – повышенный техникум), составляет 3 года; эти образовательные программыпредназначены для подготовки специалистов среднего звена. Программы подготовки воспитателей детских садов, имеющие так же 3летнюю нормативную продолжительность, реализуются в педагогических училищах (колледжах) [9].

Высшее образование в КНДР представлено двумя секторами: стационарным и образованием для работающего населения (заочное вечернее, дистанционное). Программы стационарного высшего образования реализуются в университетах и институтах, прием в которые осуществляется по результатам вступительных испытаний.

В университетах (ориентируются на научно-теоретическую подготовку) и институтах (ориентируются на научно-практическую подготовку) нормативная продолжительность образовательных программ первого уровня составляет от 4,5 до 6 лет и четыре года соответственно [8].

Послевузовское профессиональное образование представлено аспирантурой и докторантурой, в которых обучение составляет 3-4 года по очной или заочной формам. Обучение в аспирантуре и докторантуре предполагает выполнение и кандидата (сокса) или доктора (пакса) наук [11].

В секторе образования для занятого взрослого населения действуют несколько типов образовательных учреждений: заводские втузы сельскохозяйственные втузы, рыболовецкие втузы, реализующие образовательные программы с 5-летней нормативной продолжительностью(высшее образование) и заводские специализированные высшие школы, предлагающие программы 3-4-летней продолжительности (средне-специальное образование). Стационарные институты также реализуют образовательные программы для занятого населения повечерней (или ночной), дистанционной или заочной формам обучения, продолжительность таких программ равна 6 годам [2].

Особенностью социалистического образования КНДР является его тесная связь с задачами непосредственного экономического развития страны. Государство с учетом территориальных особенностей и общих пропорций страны рационально размещает учебные заведения в городах и селах, в промышленных и сельскохозяйственных районах. Высшие учебные заведения размещаются по принципу удовлетворения потребностей государства в национальных кадрах и создания в каждой провинции комплексной базы для подготовки своих специалистов [4].

Важнейшим вопросом является рациональная организация структуры вузов по отраслям наук. Вузы, вузовские факультеты и отделения по отраслям наук, численность студентов в них определяется на основе точного учета потребностей государства в национальных кадрах. При этом соответствующие решения принимаются совместно Министерством образования и профильными Министерствами [11].

Система дополнительного образования школьников представлена разветвленной сетью учреждений внешкольной работы (Дворцами пионеров клубами, лагерями каникулярного отдыха, станциями юнатов, школьными кружками по интересам, спортивными школами и секциями и т.д.), в которых обучающиеся занимаются согласно своим интересам. Такие занятия проходят для обучающихся младшей и нижней средней школы не реже трех раз в неделю по два часа [2].

Политика в области обязательного среднего образования способствует участию школьников как в общественной жизни, так и в посильном производственном труде. Подавляющее большинство школьников участвует в деятельности Детского союза Кореи - с десяти лет и Социалистического союза патриотической молодежи - с пятнадцати лет. Участие в этих общественных организациях дает ценную возможность освоить такие важные образовательные компоненты, как навыки межличностного и делового общения вне официальной учебной программы [1].

В стране действует разветвленная система повышения квалификации и переподготовки кадров работников здравоохранения, социальной сферы, сферы культуры, образования, государственного и муниципального управления, промышленности и сельского хозяйства разной продолжительности, как с отрывом, так и без отрыва от производства, которое является обязательным не реже одного раза в пять лет продолжительностью от 3 (стационарно) до 6 (заочно, дистанционно) месяцев [3].

Учебные планы учреждений образования разрабатываются на центральном уровне Государственной академией наук. Учебники и учебнометодические материалы разрабатываются и редактируются учебными издательствами, а Национальная комиссия по пересмотру учебников отвечает за изменения в них. В свою очередь, Министерство образования специальным решением присваивает им гриф или ратифицирует поправки и дополнения до их публикации [7].

Министерство образования координирует и направляет работу научноисследовательских центров в сфере образования. В стране функционирует Академия исследований в области образования, в штате которой более 400 научных сотрудников. Академия проводит исследования по теории обучения и воспитания, психологии образования, содержания и методов общего среднего образования. В стране действует Научно-исследовательский институт высшего образования. Он в творческом взаимодействии с отраслевыми министерствами, отвечает за исследования в сфере высшего образования [11].

Поскольку система образования в КНДР - социалистическая, то государство несет всю полноту ответственности за образование граждан, обеспечивая действительно равное право на образование каждого гражданина непрерывно учиться в течение всей жизни [1].

Сегодня в стране все учащиеся учатся бесплатно; учебным заведениям запрещается взимать с учащихся и их родителей (опекунов) плату за вступительные экзамены, семестровые занятия, учебные и производственные практики, участие во внешкольной деятельности по интересам. Мало того, государство бесплатно организует для школьников и студентов экскурсии и походы в театры, центры культурного досуга, занятия спортом и т.д. [2]

В стране существует система стипендий для студентов вузов, техникумов и профессионально-технических училищ дневной формы обучения, для учащихся специализированных школ, обеспечивающих получение общего среднего образования (школ для талантливых детей, с особенностями психофизического развития - глухонемых и слепых), для школьников, получающих образование в отрыве от дома. Существует практика назначения учащимся и студентам, показавшим высокую успеваемость, специальных стипендий, а аспирантам и докторантам -поощрительных стипендий, учащимся и студентам, получающим образование без отрыва от производства, на время на время участия в учебных сессиях сохраняется средняя заработная плата [11].

Все дети дошкольного возраста воспитываются в детских яслях и садах за счет государства и общества. При этом местные органы власти и учебные заведения обязаны зарегистрировать всех детей, достигших школьного возраста и предоставить им возможность поступления в школу, а родители или их опекуны, в свою очередь, обязаны обеспечить поступление детей в школу. Важно отметить, что местные органы несут ответственность за то, чтобы и дети, проживающие вдали от школы и дети-инвалиды, были обеспечены доступом к школьному обучению [4].

Развитие образования сегодня выступает в КНДР в качестве приоритетной цели. Так, Председатель КНДР Ким ЧенЫн отмечал, что образование обеспечивает преемственность революции, поэтому надо превратить КНДР вдержаву образования, процветающую и наращивающую свое могущество силой образования [10].

В рамках этой политической линии государство не только возводит новые и обустраивает старые здания учебных, совершенствует их материально-техническую базу, но и укрепляет педагогические кадры совершенствует содержание и методы обучения.

Сегодня Корейское социалистическое государство добиться одновременного развития обучения подрастающего поколения, обучения взрослых и работы по подготовке национальных кадров. Оно с ответственностью создать необходимые для просвещения условия, беря на себя всю полную ответственности за развитие системы образования и общественного воспитания.