Структурно-типологический подход к технологии создания культурно-досуговых программ: теоретико-методологический аспект
Автор: Тихоновская Г.С.
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Социально-культурная деятельность
Статья в выпуске: 2 (70), 2016 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена теоретико-методологическому обоснованию концепции структурно-типологического подхода к технологии создания культурно-досуговых программ. Опираясь на характеристики понятийного состава данной концепции - «подход», «структура», «типология», автор, раскрывая их сущность и содержание, показывает их функциональную взаимосвязь, составляющую совокупное понятие «структурно-типологический подход». В центре внимания автора - обоснование концепции структурно-типологического подхода к целостному технологическому процессу создания культурно-досуговых программ. В связи с этим формулируются противоречия, сложившиеся в практике учреждений культуры, предопределяющие необходимость структурно-типологического подхода к технологии создания программ, доказывается значение типологической классификации существующего в практике деятельности учреждений культуры многообразия культурно-досуговых программ, определяется ведущий признак типологии культурно-досуговых программ - творческий метод технологии создания и организации программ.
Подход, структура, типология, структурно-типологический подход, культурно-досуговая программа, метод
Короткий адрес: https://sciup.org/144160988
IDR: 144160988
Список литературы Структурно-типологический подход к технологии создания культурно-досуговых программ: теоретико-методологический аспект
- Буйлова Л. Н, Клёнова Н. В. Как организовать дополнительное образование детей в школе. Москва: АРК ГИ, 2005.
- Дедурина Т. В. Функциональный подход к развитию анимационной деятельности учреждений культуры: социально-культурный аспект: автореф. дис. на соиск. учён. ст. кандидата педагогических наук: 13.00.05 - теория, методика и организация социально-культурной деятельности / Дедурина Татьяна Владимировна; Московский государственный университет культуры и искусств. Москва, 2009. 24 с.
- Жарков А. Д. Влияние пространства-времени на функционирование социально-культурной деятельности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2014. № 6 (62). С. 106-110.
- Жаркова А. А. Парадигмальный подход - эффективный метод развития личности в условиях социальнокультурной деятельности // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2013. № 1 (51). С. 109-114.
- Кейран Л. Ф. Структура методики обучения как науки: Иа основе анализа методик обучения биологии / предисл. И. Д. Зверева. Москва: Педагогика, 1979. 165 с.
