Судьбой предназначенный путь

Бесконечно хочется выразить слова благодарности всем тем, кто вкладывает душу и сердце, тем, кто делает детей профессиональными артистами балета, и людям, любящим свою профессию .

Вот уже нашему колледжу шестьдесят лет, за эти годы многое изменилось в работе балетной школы, менялся и кадровый состав педагогов, но главные из них стойко оставались на своих местах, переживая вместе с училищем возникающие трудности и постепенно формируя его статус

– солидного учебного заведения, откуда выходят профессионально подготовленные артисты балета. Таким главным педагогом вот уже на протяжении более сорока лет является Наталья Алексеевна Абыкова, заслуженный работник культуры РФ и РБ, Отличник культуры РС (Якутия), воспитавшая не одно поколение учеников колледжа.

Вероятно, любовь к искусству передается генетически, ее родители всю свою жизнь занимались музыкой, будучи совсем не творческой профессии – строителями, они сами научились играть на музыкальных инструментах, отец на гармони, а мама на гитаре. Их музыкальность и талант перешли из шести детей только маленькой Наташе.

И словно сама судьба вела ее к своей мечте, она увидела объявление в газете о приеме детей в хореографическое училище, собрав одноклассниц, ничего не сказав родителям, они приехали из деревни Онохой в город Улан-Удэ поступать в балетную школу, из всех приняли только ее одну, чему уже после удивились ее родители.

В училище в течение семи лет Наташа прошла превосходную школу Элеоноры Александровны Кондратьевой, строгого, но мягкого и отзывчивого педагога, воспитавшей в ней чувство ответственности и увлеченности в профессии балета. Далее ее творчество было связано с театром: расширялся кругозор, формировались эстетические и профессиональные навыки будущего педагога.

И вновь судьба улыбнулась Наталье, переняв эстафету преподавательской деятельности своего первого наставника Э.А. Кондратьевой, от Министерства культуры Бурятии поступает на двухгодичные курсы педагогического отделения Ленинградского Академического хореографического училища имени А.Я. Вагановой, перенимает опыт у известных мастеров балета, учениц и продолжателей методики классического танца профессора

Агриппины Яковлевны Вагановой, Варвары Павловны Мей, автора многих книг по классическому танцу, и Елены Васильевны Ширипиной, заслуженного артиста РСФСР, и, как губка, впитывает их науку, внимает всем секретам и традициям русской школы балета, и все это пригодится впоследствии.

В 1975 году Наталья Алексеевна Абыкова становится педагогом классического танца в родном училище, ныне Бурятском республиканском хореографическом колледже имени Л.П. Сахьяновой и П.Т. Абашеева, беззаветно влюбленной в искусство балета и творит как раз то, что принято называть «вечными ценностями», с преданной самоотдачей служит своему призванию ваятеля детских непослушных тел в легких, изящных и профессиональных балерин.

В балетной педагогике всегда велась дискуссия о том, что лучше и целесообразнее – поэтапно обучать детей от одного педагога и другому или же от начала до конца вести курс одному педагогу. И в том, и в другом способе есть свои плюсы и минусы, а истина находится посередине, всё зависит от конкретных обстоятельств и условий – от личности педагога, и, как говорит сама Наталья Алексеевна, «от контингента учащихся, дети всегда разные каждый год», как говорила ей Е.В. Ширипина, «каждый год новый ребенок, другое тело, другие мозги, каждый год особенная работа планировать обучение именно под тот класс, который набираешь, потому что младшие классы – это фундамент школы», чего и придерживается все эти годы Наталья Алексеевна.

К сожалению, не всегда приходят талантливые дети, приходится преодолевать сопротивление «материала», так в жаргонном обиходе называем учеников, и тут задача педагога перерастает в некую умную, расчетливую игру – сложный процесс превращения порой случайных, мало понимающих искусство балета девочек и мальчиков в настоящих юных будущих артистов.

Как педагог Наталья Алексеевна стремится к постоянному совершенствованию своего личностного профессионального подхода педагогики, каждый учебный год, раскрывая новые темы и в разных разделах открытого урока классического танца, она тем самым формирует у учащихся деятельный компонент образования, это позволяет повысить мотивацию обучения.

Таким педагогом, ищущим все новые возможности профессионального роста, является она, стремится каждый год находить новые приемы и методы для достижения задач педагога вырастить из «гадких утят» прекрасных лебедей и вытянуть индивидуальность каждого, показать внутренние и внешние возможности учащегося, всегда ставит перед собой сверхзадачу – для достижения высоких результатов Наталья Алексеевна активно совершенствуется: это стажировка на кафедре хореографии ГИТИСа, участие в методических семинарах в Ленинграде, Москве, Якутске, регулярно проходит курсы повышения квалификации, всегда находится возможности творческого роста.

И как уже неизменный педагог-наставник на протяжении многих лет, являясь председателем циклового комитета младших и средних классов, оказывает методическую помощь молодым преподавателям: как правильно планировать работу, подбирать нужный материал, как готовиться к открытым, контрольным урокам и также к экзаменам; помогает преподавателям грамотно подобрать тему открытых уроков. Организовывает методические семинары по классическому танцу, гимнастике, не только свои, но и совместные с приглашенными преподавателями других городов для преподавателей колледжа, хореографов дополнительного образования, школ искусств Улан-Удэ и республики в целом. Ежегодно проводит открытые уроки, проводит мастер-классы не только в стенах колледжа, но и за пределами Республики Бурятия: Чита, Иркутск, Якутия.

Самое значимое, особенно для преподавателя действующего, постоянно ищущего все новые возможности развиваться параллельно с учениками, она издала методические пособия для начинающих педагогов: «Flic-flac в развитии» «Preparations к pirouette и pirouette в младших классах», «Temps lie в развитии», ею написаны статьи «Хореографическое образование. Россия и Европа. Современное состояние и перспективы», а также создано видео-пособие «Классический танец – 1 год обучения».

В течение многих лет, используя и пропагандируя партерную гимнастику по методу Б. Князева, преподавателя МАХУ, Наталья Алексеевна добивается лучших результатов не только в подготовке мышечного аппарата к исполнению экзерсиса у станка, но и в медицинских целях – это исправление отклонений осанки – лордоз и кифоз.

Наталья Алексеевна, в силу профессиональной специфики обучения в хореографическом колледже, особое значение придает введению в мир театра, в его особый, ни на что не похожий образный мир и высшая награда для учителя – ученики участвуют во всех внутренних и внешних мероприятиях колледжа, конкурсах разного уровня, городских мероприятиях, а также в спектаклях БГАТОБ им. Г.Ц. Цыдынжапова: П. Чайковского «Щелкунчик», Л. Минкус «Баядерка», Л. Минкус «Дон-Кихот».

Результаты этих трудов – недавняя поездка в г. Сочи и участие в творческой школе образовательного центра «Сириус» при поддержке Фонда «Талант и успех» Министерства культуры РФ и Министерства науки РФ.

Наталья Алексеевна – человек энергичный, способный решать и быть инициатором нужного дела. В 1991 году стала организатором создания подготовительной группы в училище, которая существует по сей день, пополняя ряды учащихся колледжа.

Ее ученики работают не только в родном театре и других городах необъятной России, но и по всему миру. Среди них Татьяна Шитикова, Майя Мусаева, Елена Кожемяченко, Владимир Кожевников, Батор Надмитов, Жанна Чагдурова, Борис Матвеев, Татьяна Танганова, Евгения Волкова, Наранги Бадлуева, Марина Попова, Юлия Ланина, Анастасия Суслова, Галсана Доржи-ева.

У каждого из нас были учителя, благодаря которым во многом определился путь в жизни. Именно такие ученики составляют гордость учителя. Они помнят и рассказывают о моментах учебы, передают из уст в уста какие-то фразы, брошенные учителем ненароком, шутят так же как она, спорят ее аргументами, и даже если их немного – учительская миссия выполнена, а если идут по стопам своего любимого учителя, продолжая ее дело, это вершина и благородство профессии.

Ученицы и продолжатели дела о Н. А. Абыковой:

Бадлуева Н.Д., преподаватель классического танца в Лондоне: «Наталья Алексеевна была моим первым учителем и наставником на протяжении всех лет обучения в хореографическом училище. При первом знакомстве Наталья Алексеевна произвела на меня сильное впечатление своей грациозностью и классическим образом балерины. На занятиях она старалась передать ученикам не только балетную технику, но и отношение к танцу как к высокому искусству и стремление быть лучшими в этом деле. Я благодарна за труд, который Наталья Алексеевна вложила в мое развитие. Благодаря ее высоким требованиям и педагогическому таланту, мне было легко адаптироваться при продолжении обучения в РАТИ-ГИТИС, где отмечали мой уровень балетной подготовки. И даже спустя много лет полученные знания являются для меня ориентиром в обучении детей русскому классическому балету в своей собственной школе-студии в Лондоне».

Доржиева Г.: «Моим первым педагогом, проводником в мир балетного искусства стала Абы-кова Наталья Алексеевна. Предельно подтянутая осанка, выворотная походка, совершенный взъём, аккуратно собранная причёска и духи с тонким шлейфовым ароматом – образ, сохранившийся в памяти, не до конца осознающего всю серьезность и ответственность будущей профессии ребёнка. С самых первых уроков она привносила в процесс воспитания своё мироощущение, своё осмысление искусства хореографии. Внимательна к деталям, точна и объективна, она всегда видела труд, поддерживала старание, твердя ежедневные заповеди: «ученье – свет, неученье – тьма», «дурная голова ногам покоя не даёт», «ноги работают, а голова чай пьет», «свобода в оковах». Её отличали огромное терпение, выдержка, железная дисциплина к себе и окружающим, а также поиск совершенства. Неустанно продолжая дотошно копошиться в ногах, собирая хрупкий материал, она добивалась чего-то узкопрофильного. Сегодня мы – многочисленные ученики, с самого детства впитав в себя её школу преподавания, и унаследовав творческую одержимость искусством хореографии, передаем знания следующему поколению. Мы выражаем слова благодарности за труд, преданность и служение искусству!».

Попова М.А., преподаватель классического танца ансамбля «Бульжамур»: «Наталья Алексеевна для меня пример высокого профессионализма и беззаветной преданности служению педагогике. Она обладает глубокими знаниями в области методики преподавания классического танца и с радостью делится этими знаниями с молодыми педагогами колледжа, а также делится своим личным опытом, накопленным за долгие годы работы с детьми. Наталья Алексеевна всегда готова прийти на помощь и ответить на любой интересующий молодого специалиста профессиональный вопрос. Она чуткий, душевный, добрый, внимательный человек».

Помню, как приходила вечерами в подготовительную группу, готовясь к поступлению в училище. Там я первый раз и увидела Наталью Алексеевну. Всегда смотрела на нее с большим интересом, пропуская через себя каждое слово. Некоторые высказывания запомнила, теперь уже на всю жизнь!

Наталья Алексеевна добрый и заботливый учитель. Она неутомима, энергична и сдержанна. Весь ее образ от кончиков волос до кончиков пальцев пропитан балетом. Мне кажется, про балет она знает все! А как она разговаривает, это же тоже целое искусство! Помню, на уроках всегда цитировала высказывания великих танцовщиков и педагогов, учила, какой должна быть балерина, что внутри она должна быть так же прекрасна, как и снаружи! Тем самым мотивируя нас для работы не только над телом, но и душой.

Наталья Алексеевна преподавала у нас с 1 по 3 год обучения, плюс 1 год я ходила в подготовительную группу до поступления. Я считаю, что это самый сложный период, как для ученика, так и для учителя. Потому что нужно дать не только знания, заложить «фундамент» классического танца, но и мотивировать ученика на дальнейшую работу! У Натальи Алексеевны это прекрасно получается! Очень хочется у нее всему научиться, ведь теперь я тоже стала педагогом. И я пока еще в самом начале этого пути. Я рада, что мне повезло работать с моим педагогом, моим наставником! Все подскажет, все расскажет и даже покажет. Я всегда поражаюсь ее знаниям, как столько информации возможно держать в голове? Видимо, «предела совершенству нет», как любит говорить Наталья Алексеевна. Она любит свое дело, которому отдает себя сполна!

Через её добрые руки прошло не одно поколение учеников. Все мы благодарны своему педагогу за полученные знания и приобретённый опыт. Я считаю, что мне очень повезло, что я обучалась в классе такого опытного и грамотного педагога, такого по-матерински доброго и внимательного учителя».

Ланина Ю.В., преподаватель классического танца БРХК: «Нам удивительно везло с учителями. Нас учили талантливые педагоги, всесторонне образованные, влюбленные в свою профессию. У каждого из нас были учителя, благодаря которым во многом определился жизненный путь. У каждого из нас в жизни был свой Учитель, на которого хотелось быть похожим, быть таким же умным, отзывчивым и обязательно требовательным. Проходят годы, мы взрослеем, что-то забывается, сегодняшние события жизни меняют свои ценности, по-другому видится наша взрослая теперешняя жизнь, а в памяти навсегда остается светлое воспоминание о школьной жизни, остается добро, справедливость, остаются возвышенные чувства. Пусть нечасто приходится об этом говорить, но они живут в сердце, в поступках, в отношении к тем, кто оставил след в твоей жизни. Этим человеком стала мой педагог по классическому танцу Наталья Алексеевна Абыкова, сумевшая вызвать к себе уважение, любовь к своему предмету, завоевать наши сердца. Всегда спокойная и уравновешенная, она с приветливой улыбкой входила в класс и начинала урок. Воспитывала своим примером и учеников, и коллег. В меру строгая, обладающая большим тактом, она объясняла материал на уроках доступно и понятно. Я никогда не видела, чтобы она повышала голос на учеников. Ее уроки воспринимались сердцем. Ее любовь к своей профессии невольно передавалась нам, заражала нас желанием учиться».

Настоящий Учитель не тот, кто только передает знания, а тот, кто формирует личность своего ученика. Именно его образ мы проносим через всю жизнь, как образ самого главного. А если ученик хочет идти по стопам своего любимого учителя, избрав профессию педагога, тогда счастью учителя нет конца. В этом вершина его жизни и благородство профессии.