Театральная педагогика как средство формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов (на материале дисциплины «Культура речи и педагогическая риторика»)
Автор: Сухов Андрей Олегович
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Инновационные подходы к организации непрерывного образования
Статья в выпуске: 1 (29), 2020 года.
Бесплатный доступ
статья посвящена возможностям использования средств театральной педагогики для становления коммуникативной компетентности будущих учителей. Теоретически обосновывается целесообразность применения средств театральной педагогики в подготовке обучающихся, развитии их коммуникативной компетентности как составляющей педагогического мастерства. Охарактеризован комплекс средств театральной педагогики (маска, творческий дневник, игра, тренинг, драматический этюд), позволяющий обеспечивать закрепление и применение теоретических знаний (по образцу и в творческой деятельности), формирование коммуникативных умений. Представлена методика проведения опытно-экспериментальной работы в процессе изучения дисциплины «Культура речи и педагогическая риторика» по направлению «Педагогическое образование» (бакалавриат). Приведены данные о результативности использования комплекса средств театральной педагогики в процессе обучения будущих педагогов: повышение качества знаний студентов и уровня ожиданий от изучения дисциплины (интереса к занятиям), а также становление их коммуникативных умений.
Педагогическое образование, театральная педагогика, средства и приемы театральной педагогики, коммуникативная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/147226134
IDR: 147226134 | DOI: 10.15393/j5.art.2020.5351
Список литературы Театральная педагогика как средство формирования коммуникативной компетентности будущих педагогов (на материале дисциплины «Культура речи и педагогическая риторика»)
- 1. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (уровень бакалавриата)» [Электронный ресурс] : приказ Минобрнауки России от 09.02.2016 № 91 // Портал Федеральных государственных образова-тельных стандартов высшего образования. - Электрон. дан. - URL: http://fgosvo.ru/fgosvo/92/91/4/94 (дата обращения 16.02.2019).
- Бекузарова, Н. В. Педагогический артистизм как составляющая конкурентоспособ-ного преподавателя высшей школы / Н. В. Бекузарова // Знание. Понимание. Умение. - 2010. - № 2. - С. 42-45.
- Браун, Т. П. Коммуникативная компетентность преподавателя / Т. П. Браун // Об-разование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. - 2015. - № 13. - Т. 1. - С. 111-113.
- Вартанова, В. В. Формирование профессиональной компетентности студентов - будущих учителей в контексте театральной деятельности: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Вартанова Владлена Владимировна. - Ижевск, 2007. - 196 с.
- Ганелин, Е. Р. Драматический этюд в современной театрально-педагогической практике / Е. Р. Ганелин // Вестник Санкт-Петербургского университета. - 2012. - № 1 - С. 45-50.
- Кузнецова, С. В. Потенциал театральной педагогики в профессиональном образо-вании учителя / С. В. Кузнецова, Е. В. Быстрицкая // Вестник Оренбургского государствен-ного университета. - 2017. - № 10 (210). - С. 88-91.
- Ланцова, Т. И. Особенности применения тренинга по развитию творческих способ-ностей учителя начальных классов средствами театральной педагогики в условиях вуза / Т. И. Ланцова, Т. В. Николенко // Таврический научный обозреватель. - 2016. - № 1 (ян-варь). - С. 57-62.
- Ланцова, Т. И. Теоретические основы программы развития творческих способно-стей педагога-психолога средствами театральной педагогики / Т. И. Ланцова // Таврический научный обозреватель. - 2015. - № 3. - С. 42-46.
- Смирнов, Г. В. Особенности формирования субъектной позиции студентов вуза средствами театральной педагогики / Г. В. Смирнов // Вестник Костромского государствен-ного университета. - 2015. - Т. 21. - С. 146-148.
- Степанова, И. В. Творческий дневник - традиционное средство театральной педа-гогики / И. В. Степанова // Вестник ЧГАКИ. - 2015. - № 3 (43). - С. 84-89.
- Толшин, А. В. Маска в западно-европейской театральной педагогике / А. В. Толшин // Известия Российского государственного педагогического университета име-ни А. И. Герцена. - 2007. - № 7 (28): Общественные и гуманитарные науки (философия, языкознание, литературоведение, культурология, экономика, право, история, социология, педагогика, психология). - С. 58-66.
- Филатова, Е. В. Коммуникативная компетентность педагога: сущность и структура / Е. В. Филатова // Научно-педагогический журнал Восточной Сибири. - 2012. - № 1 (03). - С. 119-125.
- Шанский, Н. М. Что значит знать язык и владеть им / Н. М. Шанский, И. Л. Резниченко, Т. С. Кудрявцева [и др.]. - Ленинград: Просвещение, 1989. - 192 с.
