Технологии проектирования рекреативно-анимационных программ для молодёжи

Проектные технологии достаточно давно и успешно реализуются в современной социокультурной практике, в том числе в рекреативной и анимационной деятельности учреждений культуры. Проблема проектирования рекреативно-анимационных программ для молодёжи является весьма актуальной. Это связано с решением важной задачи вовлечения молодёжи в социальную практику через сохранение, обновление и развитие социокультурного пространства района, инфраструктуры досуга, способной удовлетворить духовные и творческие потребности личности. Учреждения культуры, некоммерческие организации испытывают насущную потребность в разработке инновационных проектов рекреативноанимационных программ, ориентированных на молодёжную аудиторию, на формирование культурных потребностей молодых людей, ценностных установок, идеалов и эстетического вкуса. Значение таких проектов трудно переоценить, поскольку использование проектных технологий и технологий социально-культурной анимации обеспечивает «рекреацию личности и оптимизацию межличностного взаимодействия» [10, с. 328.]

В социокультурной практике работы с молодёжью давно используются культурно-досуговые программы. В настоящее время одной из разновидностей таких программ стали рекреативно-анимационные программы.

Рекреативно-анимационная программа понимается современными авторами как объединённый общей целью или замыслом план проведения туристских, физкультурно-оздоровительных, культурно-массовых, познавательных и любительских занятий.

Рекреативно-анимационная программа представляет собой относительно самостоятельную, логически выстроенную последовательность акций, позволяющих разрешить (или оптимизировать) реальную проблему личности или социальной группы, создать необходимые условия для творческого развития.

Проблемы рекреативно-анимационного проектирования давно интересуют исследователей. Культурно-досуговую программу как особую форму социально-культурной деятельности изучали И. И. Воронин [1], А. Д. Жарков [4] и другие. Анимацию как способ организации культурно-досуговой деятельности учреждений культуры исследовали Н. Н. Ярошенко [11], Т. В. Дедюрина [2], Е. М. Приезжева [6], Т. А. Холодова [8]. Проблемы проектирования культурно-досуговых и анимационных программ рассматривали Н. В. Шарковская [9], Т. Н. Суминова [7], М. А. Павлов [5], Е. А. Джанджугазова [3] и другие. Вместе с тем технологии проектирования рекреативно-анимационных программ для молодёжи изучены недостаточно. Нуждается в осмыслении и обобщении имеющийся практический опыт проектирования и реализации таких программ.

Технологии проектирования рекреативно-анимационных программ для молодёжи основываются на методологических подходах к социокультурному проектированию: социально-культурном, организационно-педагогическом, системном, ситуационном, программно-целевом и других.

Спецификой социально-культурного подхода к проектированию рекреативно-анимационных программ для молодёжи (Н. В. Шарковская, Н. Н. Ярошенко и другие) является создание условий для самореализации молодых людей в процессе игровой, творческой, досуговой, интеллектуальной и иной деятельности.

Н. Н. Ярошенко первым начал исследовать социально-культурную анимацию, указав на то, что это – «одно из наиболее интенсивно развивающихся направлений современной социально-культурной деятельности, которое предполагает реализацию программ творческой реабилитации, активного отдыха, социально-психологической консолидации общественных групп на основе ценностей культуры» [11, с. 5].

• Н.    В. Шарковская отмечает важную роль социокультурных институтов, которые создают креативные пространства, где молодые люди могут выполнять различные роли в процессе проектной деятельности [9, с. 157].

Среди принципов рекреативно-анимационного проектирования можно назвать принцип комплексности, реалистичности, проблемно-целевой ориентации и другие.

М. А. Павлов разработал организационно-педагогическую модель разработки и реализации шоу-программ на основе использования технологий социокультурного менеджмента, сущностью которого является удовлетворение духовных и культурных потребностей человека, создание возможностей для активного освоения общественных ценностей [5, с. 92].

Т. Н. Суминова отмечает, что технология проектирования постоянно трансформируется, это связано с особенностями социокультурных проектов и программ, с использованием различных видов и жанров искусства, с влиянием объективных и субъективных факторов [7, с. 161].

Таким образом, проектирование и организация рекреативно-анимационных программ – сложный процесс, который будет зависеть от содержания и формы мероприятия, его целевой аудитории, имеющихся ресурсов и возможностей.

Специфика проектирования рекреативно-анимационных программ обусловлена необходимостью учёта эмоционально-психологической реакции молодых людей. Массовость исполнения номеров, яркость костюмов, вовлечение в процесс зрителей, оригинальность программы также играют немаловажную роль в положительном восприятии её зрителями.

Технология проектирования рекреативно-анимационных программ включает последовательно выполняемые действия, использование психолого-педагогических методов и приёмов воздействия на молодёжную аудиторию. Необходимым условием является наличие организационно-методического, кадрового, материально-технического и финансового обеспечения реализации проекта рекреативно-анимационной программы. Включение молодых людей в работу по подготовке проекта рекреативноанимационной программы и его реализации способствует более полному использованию творческого потенциала молодых людей.

В настоящее время особенно популярными у молодёжи стали различные конкурсные программы: конкурс пародистов, конкурс красоты, «Театр мод», «Я – художник», «Разноцветный фейерверк» и другие. Реализуются творческие проекты по проведению различных по тематике театрализованных вечеров: поэтические вечера, вечера именинников, танцевальные вечера, «Знаки зодиака» и т.д. Вызывают интерес интеллектуальнопознавательные программы: «Угадай мелодию», «Два рояля», «Герои Книги рекордов Гиннесса» и другие. Интересными для молодёжи могут быть театрализованные представления, праздники, ролевые игры, костюмированные балы, спектакли в исторических интерьерах и т.д. [6]

Учреждения культуры Пермского края достаточно успешно реализуют проектные технологии в рекреативно-анимационной деятельности с использованием имеющихся возможностей участия в различных грантовых конкурсах. Один из самых значимых конкурсов Пермского края – «Молодёжный форум. Пермский период», который проводится на базе культурного кластера города Перми – «Завод имени Шпагина».

Администрация Перми ещё в 2010 году учредила специальную премию «Пермь 20х20», которая присуждается молодым людям в возрасте от 14 до 30 лет за их вклад в развитие общественной жизни города в сфере молодёжной политики. 20 лауреатов получают премии по 20 тысяч рублей за реализацию различных социокультурных проектов. Так, И. Новосёлов, руководитель Пермского регионального отделения «Молодой гвардии», был отмечен за реализацию проекта молодёжного форума «Регион возможностей. Создай себя». Для участников форума, объединяющего молодых людей из разных регионов Приволжского федерального округа, организуются мастер-классы, проводятся дебаты, лекции спикеров, работают дискуссионные площадки т.д. Молодым людям предоставляется уникальная возможность проявить свои навыки и умения в разработке социально значимых проектов, что в дальнейшем может пригодиться им в профессиональной деятельности.

Пермский Дворец молодёжи ежегодно проводит конкурс молодёжных инициатив «Вижу. Могу. Делаю». Этот конкурс направлен на развитие и поддержку социальных и культурных проектов молодёжи. В конкурсе участвуют проекты, ориентированные на развитие творческой, интеллектуальной и профессиональной деятельности молодых людей. Ежегодно проводится молодёжный форум «Диалог столетия», во время которого в числе разнообразных мероприятий проходят и презентации проектов рекреативно-анимационных программ для молодёжи.

Проектные технологии в рекреативно-анимационной деятельности реализуются и негосударственными организациями. Так, по инициативе Фонда поддержки культурных проектов «Новая коллекция» в Перми в 2017 году была создана независимая культурная площадка «Центр городской культуры». Здесь реализуются социокультурные проекты для различных категорий населения, в том числе и для молодёжи. В Центре используются современные интересные формы культурно-досуговой деятельности. Например, интерактивное реалити-шоу «Маркет перемен», мастер-классы от известных стилистов, психологов, косметологов, художников, модельеров, ювелиров и других специалистов, что, несомненно, вызывает у молодых людей неподдельный интерес. Популярными у молодёжи стали конкурсы красоты «Мисс старшеклассница», «Мисс студенчество», «Ты уникальная», «Мисс Пермь», «Миссис Пермь». Они хорошо организованы, зрелищны, обладают необходимой социальной значимостью и привлекают внимание. «Мисс Rock-Star Прикамья» – это музыкальный конкурс красоты, в котором первостепенны не внешние данные, а талант участниц.

Думается, что учреждениям культуры, некоммерческим организациям, культурным площадкам города Перми и Пермского края нужно более активно участвовать в конкурсах социокультурных проектов, предлагать проекты своих рекреативно-анимационных программ.

Изучение современной социокультурной практики показало, что рекреативно-анимационное проектирование во многом зависит от особенностей территории (региона, города, местности и пр.), обладающей значимыми туристскими или анимационными ресурсами.

В результате исследования мы пришли к выводу о том, что теоретический и методологический потенциал рекреативно-анимационного проектирования не достаточно использован. Необходимо и дальше изучать основные термины и понятия: «рекреативно-анимационная программа», «рекреативно-анимационное проектирование» и другие, изучать специфику разработки и реализации рекреативно-анимационных программ для молодёжи.

Происходящие в мире и России социокультурные изменения свидетельствуют о возросшей роли регионов, о необходимости их самостоятельного общественного и культурного развития. Современная социокультурная практика свидетельствует о том, что сложные задачи наиболее успешно могут быть решены совместными творческими усилиями государственных структур, учреждений культуры, некоммерческих организаций, через установление партнёрских отношений между участвующих субъектов, с молодёжью в первую очередь, в разработке и реализации социокультурных проектов и программ на основе использования технологий культурной индустрии.

Инновационность рекреативно-анимационного проектирования проявляется в создании новых по содержанию и тематике услуг, форм подачи материала, видов воздействия на аудиторию, которые позволяют вовлекать в социокультурную практику все сообщества города (особенно молодёжь) и формировать альтернативные направления развития городской культурной среды.

Реализация проектных технологий в сфере рекреативно-анимационной деятельности способствует использованию творческой энергии молодёжи, созданию условий для всестороннего развития.