Технологии визуализации в преподавании истории и обществознания

Автор: Ворошилова Н.В., Толмачева А.В., Кукса Е.Н.

Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu

Статья в выпуске: 2 (155), 2021 года.

Бесплатный доступ

Поднимается проблема визуализации учебного материала на уроках истории и обществознания с целью повышения эффективности обучения. Выделены ключевые факторы визуализации учебного процесса, характеристики и ресурсные возможности двух технологий - интеллект-картирования и скрайбинга. Сформулирован ряд методических рекомендаций по эффективному применению указанных технологий в процессе обучения.

Визуализация, скрайбинг, интеллект-карта, технология обучения, методика

Короткий адрес: https://sciup.org/148311405

IDR: 148311405

Список литературы Технологии визуализации в преподавании истории и обществознания

Акименко В. М. Применение интеллектуальных карт в процессе обучения // Начальная школа плюс до и после. 2012. № 7. С. 34–37.
Александрова е.о. Применение технологии mind-map на уроках обществознания в 8 классе [электронный ресурс]. URL: http://elib.kspu.ru/ document/25306 (дата обращения: 29.04.2020).
Бершадская е.А., Малова С.В. Систематизация учебной информации в начальной школе на основе метода интеллект-карт // Инструментальная дидактика и дидактический дизайн: теория, технология и практика многофункциональной визуализации знаний: материалы Первой Всерос. науч.практ. конф. М. – Уфа, 2013. С. 166–168.
Бершадская е.А. Утекающее время. Метод интеллект-карт как инструмент развития регулятивных универсальных действий // лицей. URL: http://gazeta-licey.ru/approachs-systems-technologies/ metodintellekt-kart-v-obrazovanii/item/4647-liqtime (дата обращения: 29.04.2020).
Бьюзен т., эббот С. Карты памяти: используй свою память на 100% / пер. с англ. У.В. Сапциной. М., 2007.
Бьюзен т., Годфри В.дж. Карты памяти: уникальная методика запоминания информации / пер. с англ. о.ю. Пановой. М., 2007.
Бьюзен т. Научите себя думать! / пер. с англ. о.ю. Пановой. М., 2004.
Бьюзен т., Годфри В.дж. Супермышление / пер. с англ. о.ю. Пановой. М., 2003.
Ворошилова Н.В., толмачева А.В. Ментальные карты в образовательном процессе: за и против // Актуальные вопросы истории России: проблемы и перспективы развития: материалы IV Нац. науч.-практ. конф. Красноярск, 2019. С. 77‒79.
Дмитриева х.А., Матвеева В.В. технология интеллект-карт как средство формирования УУд [электронный ресурс] // Концепт. 2016. т. 19. URL: http://e-koncept.ru/2016/56252.htm (дата обращения: 29.04.2020).
Зенкевич И.В., Михайлова А.е. К вопросу о повышении эффективности процесса обучения одаренных детей // личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии, 2013. № 28. С. 45–51.
Иволгина л.И. обучение школьников схематизации и моделированию. 5–9 классы. Волгоград, 2014.
Изжурова М.С. Использование технологии интеллект-карт на уроках истории и обществознания в 7 классе в рамках реализации ФГоС [электронный ресурс]. URL: http://elib.kspu.ru/ document/25854 (дата обращения: 29.04.2020).
Мюллер х. Составление ментальных карт: метод генерации и структурирования идей / пер. с нем. В.В. Мартыновой, М.М. др�мина. М., 2007. С. 17–19.
Неустроева М.И. Использование скрайбинга в начальной школе // Вестн. науки и образования, 2018. № 17-2. С. 51–53.
Петровский П.В., любецкий Н., Кутузова М. Скрайбинг. объяснить просто. М., 2016.
Султанова И.В., Василенко И.ю. Анализ наиболее распространенных техник по визуализации информации в педагогике и психологии // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 61-1. С. 431–435.
Устинова л.ю. Скрайбинг на уроках литературы: создание визуального конспекта // Ценности и смыслы, 2018. № 5. С. 206–220.
школа обществознания [электронный ресурс]. URL: https://www.youtube.com/channel/UC7 MLjBIxLzLo1JvEfYxaftw?view_as=subscriber (дата обращения: 29.04.2020).
эффективное использование метода интеллект-карт на уроках: метод. пособие / авт.-сост. В.М. Воробьева, л.В. чурикова, л.Г. будунова. М., 2013.
Buzan T. Mind Map Master. Watkins Publishing, 2018.
Carol Vorderman. Help Your Kids With Study Skills, 2016.

Еще

Статья научная