Технология CLIL как средство формирования метапредметных результатов обучающихся на уроках английского языка
Автор: Миловидова А.А.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов: методология и технологии
Статья в выпуске: 1 (184), 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается потенциал использования технологии предметно-языкового интегрированного обучения (CLIL) в рамках формирования метапредметных знаний на уроках английского языка, где язык используется как средство обучения. Описываются основы использования технологии CLIL и дальнейшие перспективы ее применения.
Методика преподавания, английский язык, технология clil, метапредметные результаты, культура
Короткий адрес: https://sciup.org/148328623
IDR: 148328623
Список литературы Технология CLIL как средство формирования метапредметных результатов обучающихся на уроках английского языка
- Григорьева Е.Я. Реализация лингвокультурологического подхода к преподаванию романских языков в системе подготовки магистратуры / Е.Я. Григорьева, Е.И. Черкашина // Rhema. Рема. 2019. № 3. С. 133–147.
- Игнатенко И.И. К использованию английского языка как средства обучения // Наука и школа. 2020. № 2. С. 222–225.
- Ионкина Е.С. Способы педагогической помощи иностранным студентам, обучающимся на подготовительных отделениях Российских вузов / Е.С. Ионкина, О.С. Х арламов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2023. № 2(175). С. 142–145.
- Межкультурная коммуникация в современном мире / А.В. Жукоцкая, С.В. Черненькая, С.Б. К ожевников и др. М., 2018.
- Рябова М.Э. О Роли Западноевропейских языков в русской культуре // Власть. 2008. № 4. С. 9–12.
- Рябова М.Э. Тенденции и перспективы развития ценностных ориентиров коммуникативных практик современного общества / М.Э. Рябова, А.В. Родин // Регионология. 2013. № 2(83). С. 95–103.
- Тарева Е.Г. Подходы к изучению проблемы формирования фонологической компетенции в языковом вузе / Е.Г. Тарева, О.А. Малых // Язык и социальная динамика. 2013. № 13-1. С. 310–312.
- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Электронный ресурс]. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/ (дата обращения: 13.09.2023).
- A guide to languages in the European Union [Electronic resource]. URL: https://www.eubusiness.com/topics/Languages/eu-languages-guide (дата обращения: 13.09.2023).
- Ball Ph. What is CLIL? [Electronic resource]. URL: http://www.onestopenglish.com/clil/methodology/articles/article-what-is-clil/500453.article (дата обращения: 14.09.2023).
- Coyle D. Content and language integrated learning: Towards a connected research agenda for CLIL pedagogies // International journal of bilingual education and bilingualism. 2007. Vol. 10. №. 5. P. 543–562.
- Khutorskoy A.V. Metasubject approach in training: Scientific and methodological guide. M., 2016.
- Marsh D. Content and Language Integrated Learning: The European Dimension – Actions, Trends and Foresight Potential [Electronic resource]. URL: https://connections-qj.org/article/contentand-language-integrated-learningeuropean-dimension-actions-trends-and-foresight (дата обращения: 14.09.2023).
- Sayitova K.H. Using techniques and methods of the CLIL system in the process of teaching English // Theoretical & Applied Science. 2020. № 3(83). P. 380–382.
Статья научная
