Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов: методология и технологии. Рубрика в журнале - Известия Волгоградского государственного педагогического университета

Публикации в рубрике (22): Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов: методология и технологии
все рубрики
VR- и AR-технологии в обучении иностранному языку

VR- и AR-технологии в обучении иностранному языку

Каскова М.Е., Большакова Е.К., Демина О.В., Рефка Д., Зарембо Г.В.

Статья научная

Анализируются вопросы оптимизации процесса изучения иностранного языка с целью преодоления когнитивных сложностей благодаря использованию возможностей VR- и AR-технологий. Рассматривается конструирование реальной языковой ситуации, которая воздействует интеллектуально и эмоционально на студентов, активизируя их любознательность и познавательные способности, формируя коммуникативные навыки.

Бесплатно

Возможности WeChat как образовательной технологии при обучении русскому как иностранному

Возможности WeChat как образовательной технологии при обучении русскому как иностранному

Осипова О.И., Колоколова Н.В.

Статья научная

При анализе возможностей аккаунтов сети WeChat, посвященных русскому языку, отмечено, что их использование может стать новой технологией в методике преподавания русского языка как иностранного. Многообразие форм представления материала позволяет сделать обучение динамичным, интерактивным и современным. Предлагаемые темы предоставляют преподавателю возможности выбора в соответствии с педагогической задачей.

Бесплатно

Закономерности и механизмы эффективного запоминания профессиональной лексики в обучении английскому языку в вузе

Закономерности и механизмы эффективного запоминания профессиональной лексики в обучении английскому языку в вузе

Логачева М.И., Рябкова Е.С.

Статья научная

Посвящена изучению закономерностей и механизмов эффективного запоминания профессиональной лексики в обучении иностранному языку в современном вузе. Определено, что в регуляции деятельности по запоминанию профессиональной лексики на английском языке участвуют не только когнитивные, но и эмоциональные компоненты. Выявлены закономерности и механизмы эффективного запоминания, основанные на эффектах памяти, выделенных В.П. Зинченко, и на представлениях о синтезе когнитивного и эмоционального в произвольной деятельности по запоминанию профессиональной лексики на английском языке. Систематизированы характеристики профессиональной лексики как объекта для запоминания. Уточнено, каким образом выявленные закономерности могут быть использованы для повышения эффективности обучения английскому языку в профессиональной сфере в современном вузе.

Бесплатно

Из опыта работы с оборудованием технопарка в процессе формирования фонологической компетенции будущих учителей английского языка

Из опыта работы с оборудованием технопарка в процессе формирования фонологической компетенции будущих учителей английского языка

Файзрахманова Л.М., Муромец Б.О., Мордяшова В.Н.

Статья научная

Представлен опыт работы с оборудованием Технопарка универсальных педагогических компетенций в процессе формирования фонологической компетенции будущих учителей иностранного языка. Освоение возможностей Технопарка проводилось в формате лабораторных работ и замеров с применением комплекса «Цифровая лаборатория в области нейротехнологий. Практикум по биологии», сенсорного аппарата ЭМГ, ЭЭГ и программы BiTronics. Студенты учились работать с оборудованием Технопарка, проводить лабораторные замеры (работа органов речевого аппарата, работа доли головного мозга при восприятие устной речи на слух), представлять результаты, а также внедрять опыт работы в учебный процесс и в практическую деятельность.

Бесплатно

Использование поликодовых текстов из социальных сетей в тестовых заданиях при обучении чтению и устной речи в процессе преподавания русского языка как иностранного

Использование поликодовых текстов из социальных сетей в тестовых заданиях при обучении чтению и устной речи в процессе преподавания русского языка как иностранного

Безруких А.П., Ерофеева И.Н.

Статья научная

Раскрывается потенциал поликодовых текстов из социальных сетей при обучении русскому языку как иностранному, представляется алгоритм составления тестовых заданий на основе анализа данных текстов и с учетом требований к развитию умений чтения и устной речи для уровней В1-В2. Представлены тестовые задания различного типа, материалом для создания которых послужили тексты постов в социальных сетях. Предлагаются разные формы работы для развития коммуникативной компетенции в процессе обучения РКИ.

Бесплатно

Использование технологии эдьютейнмента при обучении иностранному языку курсантов военного вуза

Использование технологии эдьютейнмента при обучении иностранному языку курсантов военного вуза

Воробьев А.Е., Кооль О.А., Муллинова Т.А.

Статья научная

Рассматривается использование технологии эдьютейнмента при обучении иностранному языку курсантов военного вуза. Анализируется роль данной технологии в повышении познавательной активности обучающихся. Обосновывается актуальность применения эдьютейнмента в учебном процессе. Делается вывод о том, что технология эдьютейнмента способствует оптимизации учебного процесса и повышению мотивации к изучению иностранного (русского) языка.

Бесплатно

Конкурс перевода художественных текстов как инструмент обучения в процессе подготовки переводчика-специалиста

Конкурс перевода художественных текстов как инструмент обучения в процессе подготовки переводчика-специалиста

Лукина С.Л., Махонина А.А.

Статья научная

Анализируется проблема эффективности подготовки студентов-переводчиков в области художественного перевода на материале студенческих работ, присланных на конкурс письменного перевода, и определяются типовые переводческие ошибки. Отмечается важность критического подхода в рассмотрении переводческих ошибок и осмыслении причин их возникновения как основания для совершенствования процесса подготовки будущих специалистов. Дифференцируются выявленные ошибки с учетом нарушения смыслового и языкового аспектов, на основании чего определяются основные векторы подготовки студентов как к участию в конкурсах профессионального мастерства, так и к работе с художественным текстом на занятиях по переводу.

Бесплатно

Обзор методических работ по обучению аудированию на русском языке китайских студентов на основе базы данных CNKI

Обзор методических работ по обучению аудированию на русском языке китайских студентов на основе базы данных CNKI

Чжао И., Сюйхун Х.

Статья научная

Целью исследования являются описание ситуации и истории обучения аудированию на русском языке в Китае, анализ опубликованных научных статей за более чем пятьдесят лет для выявления направлений и тенденций в данной области. В результате исследования раскрывается динамика обучения аудированию на русском языке в Китае, выявлены области, которые: 1) требуют более глубокого исследования; 2) становятся все более важными; 3) необходимо усилить; а также изложены проблемы в исследовании данной области и предложены рекомендации для их решения, указаны наиболее перспективные направления дальнейших исследований.

Бесплатно

Образовательные возможности постредактирования текстов машинного перевода в процессе обучения иностранному языку школьников профильных классов

Образовательные возможности постредактирования текстов машинного перевода в процессе обучения иностранному языку школьников профильных классов

Бадулин Д.Е.

Статья научная

Анализируется проблема обучения постредактированию текстов машинного перевода в процессе обучения иностранному языку школьников профильных классов. Подчеркивается необходимость обучения редактированию текстов машинного перевода как важнейшей составляющей иноязычного образования школьников в классах лингвистического профиля. Представляются особенности выполнения деятельности, связанной с постредактированием текстов машинного перевода и образовательные возможности постредактирования. Раскрывается специфика данного процесса обучения и его потенциал в плане формирования компетенции постредактирования.

Бесплатно

Обучение иностранному языку в Финляндии

Обучение иностранному языку в Финляндии

Паршина М.М.

Статья научная

Рассматривается сочетание в финском образовании внеклассного изучения иностранного языка, в том числе посредством просмотра фильмов с субтитрами, и традиционного обучения на занятиях под руководством учителя, а также использование языкового портфолио в качестве дидактического материала. Целью данной работы является анализ теоретической базы по указанному вопросу. Предпринята попытка охарактеризовать современный финский опыт успешного обучения иностранному языку и выявить, в чем заключается эффективность существующего подхода в процессе обучения иностранному языку в Финляндии.

Бесплатно

Обучение иностранному языку в цифровой образовательной среде неязыкового вуза

Обучение иностранному языку в цифровой образовательной среде неязыкового вуза

Астафурова Т.Н.

Статья научная

Анализируются структура и функции цифровой образовательной среды в неязыковом вузе, оптимальные условия формирования иноязычной коммуникативной и профильной компетенции посредством цифровых образовательных ресурсов. Рассматриваются уровни и способы актуализации компонентов иноязычной коммуникативной и профильной компетенции в неязыковом вузе как результат традиционной и инновационной деятельности студентов на иностранном языке.

Бесплатно

Организация подготовки кадров в системе среднего заочного педагогического образования на Луганщине в 20-30-е годы XX века

Организация подготовки кадров в системе среднего заочного педагогического образования на Луганщине в 20-30-е годы XX века

Литовка В.В.

Статья научная

Анализируются становление заочного педагогического образования, его место и роль в системе среднего образования. Рассматривается организация процесса подготовки педагогических кадров без отрыва от основной деятельности на Луганщине в 20-30-е годы XX века в системе среднего профессионального образования.

Бесплатно

Психолого-педагогические основания эмотивно-рефлексивной методики обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе

Психолого-педагогические основания эмотивно-рефлексивной методики обучения русскому языку как иностранному на начальном этапе

Янь Ц.

Статья научная

Рассматривается лингводидактическая функциональность рационально-эмоционально-поведенческой теории Альберта Эллиса и теории преодоления Р.Х. Шакурова в аспекте методики преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе. Предлагается панорамное представление педагогических работ, в которых отражено апеллирование к рациональному и эмоциональному основаниям в структуре личности, детерминирующим ее познавательную активность.

Бесплатно

Развитие рефлексивных умений в процессе обучения иностранному языку будущих бакалавров педагогического образования

Развитие рефлексивных умений в процессе обучения иностранному языку будущих бакалавров педагогического образования

Цыбина Ю.Ю., Синькевич К.М., Тарасюк Н.А.

Статья научная

Рассматривается развития рефлексивных умений в процессе обучения иностранному языку будущих бакалавров педагогического образования. Освещаются наиболее значимые виды рефлексии в процессе обучения будущих бакалавров педагогического образования на занятиях по иностранному языку и виды заданий, направленные на их развитие.

Бесплатно

Реализация современных педагогических технологий в процессе обучения будущих преподавателей иностранных языков

Реализация современных педагогических технологий в процессе обучения будущих преподавателей иностранных языков

Глузман А.А., Глузман А.В.

Статья научная

Рассматриваются основные этапы личностно-профессионального обучения будущих преподавателей иностранных языков в условиях магистерской подготовки. Раскрывается содержание современных педагогических технологий в процессе самосовершенствования учителей иностранной филологии на различных этапах их становления.

Бесплатно

Речевая тема «поступление в университет» на занятиях по русскому языку как иностранному

Речевая тема «поступление в университет» на занятиях по русскому языку как иностранному

Мельниченко Н.П.

Статья научная

В ходе изучения русского языка как иностранного формируется коммуникативная компетенция, которая подразумевает умение общаться в различных ситуациях. Речевая тема «Поступление в университет» является важной для иностранных слушателей, планирующих дальнейшее получение образования, при этом она остается нераскрытой в существующих учебно-методических изданиях. Освоение данной речевой темы возможно при помощи различных приемов и видов деятельности, среди которых экскурсия, знакомство с документами для поступления и способами их оформления, работа с адаптированными текстами, сайтами, ситуационные задачи, ролевая игра и др.

Бесплатно

Роль фонетической игры в процессе профессиональной иноязычной подготовки бакалавров филологии

Роль фонетической игры в процессе профессиональной иноязычной подготовки бакалавров филологии

Милютинская Н.Ю., Брим Н.Е.

Статья научная

Определены основные проблемы обучения фонетике в профессиональной иноязычной подготовке. В обучении иностранному языку выделена фонетическая игра как способ повышения качества фонетической подготовки. Раскрыто содержание фонетической игры, понимаемой как речевое упражнение, включающее элементы игровой, соревновательной деятельности. Выделены функции игры, критерии отбора фонетических текстов. Комплекс фонетических игр обеспечивает прочность фонетических навыков у бакалавров филологии.

Бесплатно

Сравнительный анализ баллов ЕГЭ, набранных абитуриентами, поступающими на направление «Педагогическое образование в области китайского языка» в России

Сравнительный анализ баллов ЕГЭ, набранных абитуриентами, поступающими на направление «Педагогическое образование в области китайского языка» в России

Шэнхан Г.

Статья научная

Рассматривается проблема недостаточного уровня профессионализма учителей китайского языка. Выявляется необходимость учета количества баллов, набранных абитуриентами, поступающими в педагогические вузы, как одно из условий более успешного обучения будущих учителей китайского языка в школах и университетах России. Используется сравнительный анализ исследовательского материала и выдвигаются предложения и рекомендации в сочетании с общими проблемами в подготовке учителей китайского языка в России.

Бесплатно

Сравнительный анализ проблемных аспектов популяризации художественного образования в досуговой деятельности подростков России и Китая

Сравнительный анализ проблемных аспектов популяризации художественного образования в досуговой деятельности подростков России и Китая

Мишаткина М.В., Ифань Ц.

Статья научная

Рассматривается совершенствование направлений популяризации художественного образования в досуговой деятельности подростков России и Китая. Уточняются проблемы популяризации художественного образования, выявленные в результате социологического опроса подростков. Анализируется развитие популяризации художественного образования в сфере досуга молодежи как средство обеспечения более разнообразной досуговой тематики, повышения культурной грамотности молодежи и обмена между Китаем и Россией, оказания помощи в дальнейшем карьерном росте молодых людей.

Бесплатно

Теоретические основы обучения говорению в контексте русского языка как иностранного (А1-А2): чему и как учить

Теоретические основы обучения говорению в контексте русского языка как иностранного (А1-А2): чему и как учить

Щеглова И.В., Янь Ц.

Статья научная

Рассматриваются содержательные и процессуальные аспекты процедуры формирования речевых умений обучающихся в говорении в контексте курса «Русский язык как иностранный» (А1-А2). Предлагается обзор теоретических и методических работ, в которых поднимаются поставленные исследовательские вопросы. Актуализируется эмотивно-рефлексивный этап в обучении говорению иностранных слушателей, нацеленный на оптимизацию процесса усвоения языка (русского).

Бесплатно

Журнал