Технология формирования стратегий автономной учебной деятельности по освоению лексики немецкого языка у студентов неязыковых специальностей
Автор: Якушева Елена Геннадьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (135), 2019 года.
Бесплатный доступ
Дается описание разработанной автором технологии формирования стратегий автономной учебной деятельности студентов неязыковых специальностей по освоению лексики немецкого языка. В основе технологии лежит идея о поэтапном и осознанном формировании стратегий автономной учебной деятельности в освоении иноязычной лексики.
Учебная автономия, учебные стратегии, лексика, иностранный язык
Короткий адрес: https://sciup.org/148310902
IDR: 148310902
Список литературы Технология формирования стратегий автономной учебной деятельности по освоению лексики немецкого языка у студентов неязыковых специальностей
- Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М.: Рус. яз., 1977.
- Бим И.Л., Вайсбурд М.Л., Грачева Н.П. [и др.]. Рекомендации по организации предпрофильной подготовки с ориентацией на филологический профиль (иностранные языки) // Иностранные языки в школе. 2003. № 6. С. 2-7.
- Бухтеева Е.Е., Кальней В.А. Автономный подход в педагогике как методологическая категория // Вестн. Рос. междунар. академии туризма. 2014. № 3. С. 78-83.
- Гулая Т.М., Герасименко Т.Л. Формирование компетенций критического мышления и автономной деятельности как решающий фактор успешного личностно ориентированного образовательного процесса // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 2(68): в 2 ч. Ч. 1. C. 187-190.
- Дубовицкая Т.Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации // Психологическая наука и образование. 2002. № 2. С. 42-45.
Статья научная
