Технология развития инновационной методической деятельности педагога ДОУ как условие введения федеральных государственных требований

В статье на основе анализа инновационных тенденций в образовательной политике России в свете введения Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования предложены подходы к проектированию и реализации технологии развития инновационной методической деятельности педагога ДОУ. Автором обоснована необходимость инновационных преобразований в современных условиях развития общества, культуры и образования. Уточнено понятие феномена «инновационная методическая деятельность». Предложенная автором технология развития инновационной методической деятельности включает в себя: концептуальную, содержательную, процессуальную, организационную и оценочно-результативную характеристики. Уточнено содержательное наполнение каждой из выделенных характеристик технологии развития инновационной методической деятельности в дошкольном образовании. Выделены принципы развития инновационной методической деятельности и их реализация в практике работы современного ДОУ: принцип ориентации на «зону ближайшего развития», принцип «амплификации», непрерывности, диверсификации, фасилитации, партисипативности, субъектности, рефлексивности.