Теоретические аспекты нравственного саморазвития младших школьников
Автор: Чернорицкая Елена Владимировна
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Образование и педагогические науки
Статья в выпуске: 3 т.7, 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена одной из наименее исследованных проблем педагогической науки - теории и практике нравственного саморазвития младших школьников. Для раскрытия понятия нравственного саморазвития младшего школьника автором использованы работы классиков отечественной психологии и педагогики Б. Г. Ананьева, А. А. Бодалева, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Б. Т. Лихачева, В. Н. Мясищева, а также современных ученых Ф. И. Кевля, С. В. Кульневича, В. А. Петровского, М. И. Рожкова, В. В. Серикова и других. Феномен нравственного саморазвития младших школьников исследован с точки зрения синергетического, социокультурного, деятельностного, системного подходов. Обоснована сензитивность младшего школьного возраста к нравственному саморазвитию. Обоснована необходимость педагогической поддержки нравственного саморазвития младших школьников.
Саморазвитие личности, нравственное саморазвитие младших школьников, синергетический, социокультурный, деятельностный, системный подходы, педагогическая поддержка
Короткий адрес: https://sciup.org/14950566
IDR: 14950566 | DOI: 10.17748/2075-9908.2015.7.3.264-269
Список литературы Теоретические аспекты нравственного саморазвития младших школьников
- Ровинский Р. Синергетика и процессы развития сложных систем//Вопросы философии. 2006. №2.
- Кевля Ф. И. Педагогические технологии: диагностика, прогнозирование и поддержка личностного развития ребенка: практико-ориентированная монография для школьных психологов и социальных педагогов. Вологда: Легия, 2009.
- Фромм Э. Человек для самого себя. М.: АСТ: Астрель, 2011.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание Личность. М.: Политиздат, 1975.
- Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д, Феникс,1996.
- Выготский Л. С. Собр. соч. в 6 т. М.: Педагогика, 1984. Т. 4 Детская психология.
- Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1968.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности: под ред. Д. Фельдштейна. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997.
- Лихачев Б. Т. Философия воспитания: спец. курс. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010.
- Сапогова Е. Е. Психология развития человека: учебное пособие. М.: Издательство: Аспект Пресс, 2005.
- Щуркова Н. Е. Новое воспитание. М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Кульневич С. В., Лакоценина Т. П. Воспитательная работа в начальной школе: практич. пособие для учителей нач. школы. Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 2000.
- Маралов В. Г. Основы самопознания и саморазвития: учеб. пособие для студ. ср. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
- Гаврилычева Г. Ф. Современный младший школьник. Какой он?//Начальная школа. 2004. №3.
- Мясищев В. Н. Психология отношений. М.: МПСИ, 2005.
- Бодалев А. А. Психология о личности. М.: Изд-во Московского университета, 1988.
- Ясперс К. Духовная ситуация времени/пер. М. Левиной. В кн.: К Ясперс. Смысл и назначение истории. М.: Политиздат, 1991.
- Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009.
- Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999.
- Рожков М. И., Байбородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
