Теории профессиональной мотивации и их прикладное значение в современной высшей школе
Автор: Лымарев Виталий Николаевич, Уварина Наталья Викторовна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов
Статья в выпуске: 3 (31), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема классификации теорий мотивации с точки зрения их прикладного применения в современной высшей школе. Представлена классификация теорий профессиональной мотивации, исходя из ее основания, общности свойств и теоретического уровня организации классификации. Анализируются современные подходы к классификации теорий мотивации в целом и теорий мотивации, связанных с профессиональным образованием. Проводится обзор исследований применения теорий мотивации в практике высшей школы. Выделено четыре группы теорий по следующим основаниям управления профессиональной мотивацией обучающихся: через стимулирование удовлетворенностью деятельностью и ее результатами; через соотношение внутренних и внешних мотивов; через активизацию профессионального интереса; через развитие учебно-профессиональных взаимодействий и межличностных отношений.
Мотивация, профессиональная мотивация, обучение, обучающиеся, классификация, курсанты
Короткий адрес: https://sciup.org/142228725
IDR: 142228725 | УДК: 378
Theories of professional motivation and their applied significance in modern higher school
The article deals with the problem of classification of theories of motivation from the point of view of their applied application in modern higher education. The classification of theories of professional motivation, based on its foundation, generality of properties and the theoretical level of organization of the classification, is presented. Modern approaches to the classification of theories of motivation in general and theories of motivation associated with vocational education. A review of studies on the application of theories of motivation in the practice of higher education is carried out. Four groups of theories were singled out according to the following principles of management of professional motivation of students: through stimulation of satisfaction with the activity and its results; through the ratio of internal and external motives; through the enhancement of professional interest; through the development of educational and professional interactions and interpersonal relationships.
Список литературы Теории профессиональной мотивации и их прикладное значение в современной высшей школе
- Милль, Дж. Ст. Система логики силлогистической и индуктивной / Дж. Ст. Милль. — Москва : Ленанд, 2011. — 832 с. — ISBN 978-5-9710-0181-2.
- Субботин, А. Л. Классификация / А. Л. Субботин ; Институт философии РАН. — Москва : ИФ РАН, 2001. — 94 с. — ISBN 5-201-02046-1.
- Галкина, Ю. Е. Анализ сущности современных мотивационных концепций / Ю. Е. Галкина // Современная экономика: проблемы, тенденции, перспективы. — 2009. — № 2. — URL: https://cyberleninka.rU/article/n/analiz-suschnosti-sovremennyh-motivatsionnyh-kontseptsiy (дата обращения: 03.05.2021).
- Сымук, Е. П. Теории мотивации труда: подходы, классификация и особенности / Е. П. Сымук // Проблемы экономики. — 2015. — № 2 (21). — С. 242-250.
- Муравьев, Ю. Л. Возможности и ограничения использования классических теорий мотивации в практике управления предприятием / Ю. Л. Муравьев // Вестник ОмГУ. Серия: Экономика. — 2012. — № 1. — URL: https://cyberlenmka.m/artide/n/vozmozhnostн-ogramcheniya-ispolzovaniya-klassicheskih-teoriy-motivatsii-v-praktike-upravleniya-predpriyatiem (дата обращения: 03.05.2021).
- Губарев, Р. В. Анализ современных теорий мотивации и стимулирования труда // Вестник УГНТУ. Наука, образование, экономика. Серия: Экономика. — 2014. — № 1 (7). — С.239-245.
- Симоненко, Н. Н. Трансформация современных моделей мотивации трудового потенциала / Н. Н. Симоненко, В. Н. Симоненко // Власть и управление на Востоке России. — 2011. — № 4. — URL: https://cyberlemnka.m/artide/n/transformatsiya-sovremennyh-modeley-motivatsii-trudovogo-potentsiala (дата обращения: 30.04.2021).
- Богдан, Н. Н. Мотивация профессиональной деятельности как основной фактор управления персоналом высшей школы в условиях рыночной экономики (региональный аспект) : автореф. дис. ... канд. социол. наук / Н. Н. Богдан. — Новосибирск, 2003. — 30 с.
- Ильин, А. Е. Формирование у будущих менеджеров сферы управления положительной мотивации к профессионально-личностному развитию в ходе изучения иностранных языков / А. Е. Ильин // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. — 2014. — № 2 (82). — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-buduschih-menedzherov-sfery-upravleniya-polozhitelnoy-motivatsii-k-professionalno-lichnostnomu-razvitiyu-v-hode (дата обращения: 29.04.2021).
- Амитрова, М. В. Основные приемы повышения мотивации студентов к изучению иностранного языка / М. В. Амитрова, С. С. Ковалева // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. — 2018. — № 9. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-priyomy-povysheniya-motivatsii-studentov-k-izucheniyu-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 28.04.2021).
- Амитрова, М. В. К вопросу о повышении мотивации к изучению иностранного языка курсантов высших военных учебных заведений / М. В. Амитрова, С. С. Ковалева // Балтийский гуманитарный журнал. — 2019. — № 1 (26). — С. 188-191.
- Одегова, О. В. Формирование военно-профессиональной мотивации у курсантов военных вузов связи / О. В. Одегова // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2010. — № 2. — 135-138.
- Карсанов, Э. Х. Повышение уровня мотивации курсантов к военно-профессиональной подготовке / Э. Х. Карсанов // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. — 2010. — № 4. — URL: https://cyberleninka.ru/ar"ticle/n/povyshenie-urovnya-motivatsii-kursantov-k-voenno-professionalnoy-podgotovke (дата обращения: 30.04.2021).
- Фасоля, А. А. Особенности организации образовательного процесса в контексте конструктивистской концепции обучения / А. А. Фасоля, М. С. Гузеев, Н. В. Уварина // Современная высшая школа: инновационный аспект. — 2021. — Т. 13. — № 1 (51). — С. 86-92.
