Теория учебника как основа критериальной экспертной оценки языка учебных пособий
Автор: Карамнов Антон Сергеевич
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9, 2014 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается вопрос о роли различных теорий учебника в определении критериев экспертной оценки учебных пособий по иностранному языку и выявляется, какое место при этом отводится непосредственно их языковому содержанию. Как результат исследования представлен ряд критериев экспертной оценки языка учебных пособий.
Теория учебника, язык учебника, лингвистический анализ учебных пособий, критерии экспертной оценки, экспертная оценка учебных пособий
Короткий адрес: https://sciup.org/14936952
IDR: 14936952
Статья научная
