The expression of the baby speech of 3-5 ages
Автор: Tashtanova N.D.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4-1 (115), 2026 года.
Бесплатный доступ
The present study offers an original multi-level linguistic analysis of child speech in the 3-5 age group, combining a structured observational methodology with a qualitative-quantitative framework developed by the author. Unlike existing survey-based accounts, this paper proposes a three-tier Phonetic–Lexical–Grammatical (PLG) Developmental Profile as a practical diagnostic tool for assessing speech maturity in preschool children. The research was conducted on the basis of 120 spontaneous speech samples collected from 40 Kyrgyz-Russian bilingual children aged 3 to 5 years attending preschool institutions in Bishkek. The study identifies age-specific patterns of phonological simplification, lexical growth strategies, and syntactic complexity, and introduces a composite Speech Maturity Index (SMI) that integrates quantitative indicators across all three levels. The findings demonstrate that bilingual children in the studied cohort display a systematically accelerated grammatical development compared to monolingual norms while exhibiting specific phonological transfer patterns not previously described in the literature on Kyrgyz–Russian bilingualism at preschool age. The proposed PLG Profile and SMI are presented as replicable instruments suitable for use by preschool educators and speech therapists.
Baby talk, language acquisition, phonological development, lexical growth, grammatical structures, bilingual children, kyrgyz-russian bilingualism, speech maturity index, preschool education
Короткий адрес: https://sciup.org/170213435
IDR: 170213435 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-4-1-275-281
Особенности речи детей в возрасте 3–5 лет
В настоящей статье представлен оригинальный многоуровневый лингвистический анализ речи детей в возрасте 3-5 лет, основанный на авторской методологии структурированного наблюдения и качественно-количественном аналитическом подходе. В отличие от существующих обзорных работ, в статье предлагается трёхуровневый Фонетико-ЛексикоГрамматический (ФЛГ) профиль развития как практический диагностический инструмент оценки речевой зрелости детей дошкольного возраста. Исследование проводилось на материале 120 спонтанных речевых образцов, собранных от 40 кыргызско-русских двуязычных детей в возрасте 3-5 лет, посещающих дошкольные учреждения города Бишкек. В работе выявлены возрастные закономерности фонологического упрощения, стратегии лексического роста и синтаксическая сложность высказываний, а также представлен авторский Индекс речевой зрелости (ИРЗ), интегрирующий количественные показатели по всем трём уровням. Установлено, что двуязычные дети исследуемой группы демонстрируют систематически ускоренное грамматическое развитие по сравнению с одноязычными нормами и специфические фонологические явления переноса, ранее не описанные в литературе по кыргызско-русскому двуязычию дошкольного возраста. Предложенные ФЛГ-профиль и ИРЗ представлены как воспроизводимые инструменты, пригодные для применения педагогами дошкольного образования и логопедами.
