Управление профессиональным развитием педагогических работников в условиях системы повышения квалификации "Oрлеу": интеграция посткурсового сопровождения и мониторинга
Автор: Мустафина Айгуль Сергеевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Научные сообщения
Статья в выпуске: 2 (31), 2017 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются теоретические и практические аспекты профессионального развития педагогов после прохождения курсов повышения квалификации. Описан реализованный проект по совершенствованию и интеграции сопровождения и мониторинга профессионального развития педагогов в посткурсовой период. Представлен интерактивный образовательный портал, внедренный в работу филиала АО «НЦПК «Өрлеу» «ИПК ПР по СКО», который выступает одновременно средством и средой профессионального развития педагогов. Описано содержание и механизмы планирования профессионального развития (индивидуальный «Профиль», траектория развития компетенций, диаграмма Ганта), реализации (образовательные ресурсы, консультативная помощь) и мониторинга (электронная карта непрерывного профессионального роста, включающая 9 критериев, разработанных и утвержденных АО «НЦПК «Өрлеу»). Изложены основные технические характеристики интерактивного образовательного портала, технические задачи, решенные для дифференцированного доступа пользователей.
Профессиональное развитие, критерии профессионального роста, посткурсовое сопровождение, управление профессиональным развитием, рефлексивное осмысление, индивидуальная траектория, мониторинг, интерактивный образовательный портал
Короткий адрес: https://sciup.org/140234580
IDR: 140234580
Список литературы Управление профессиональным развитием педагогических работников в условиях системы повышения квалификации "Oрлеу": интеграция посткурсового сопровождения и мониторинга
- Технология мониторинга как средство отслеживания и управления качеством повышения квалификации педагогов/под. ред. Г. К. Ахметовой. -Алматы: АО «НЦПК «Өрлеу», 2013. -119 с.
- Особенности мониторинга и анализа профессионального развития педагога: методические рекомендации/С. Романенко, А. Мустафина, А. Кабдирова, К. Бельгибай. -Петропавловск: Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по СКО», 2015. -50 с.
- Сайлыбаев Б. А. Научные основы преемственности управления подготовкой учителей в системе непрерывного профессионально-педагогического образования: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08/Б. А. Сайлыбаев. -Алматы, 2010. -257 с.
- Обыденкина Л. В. Педагогические условия профессионального саморазвития педагогов на основе методических порталов: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08/Л. В. Обыденкина. -Алматы, 2010. -180 с.
- Комелина Е. В. Система повышения квалификации в области информатики с использованием модели информационной образовательной среды: автореф. дис. … канд. пед. наук.: 13.00.02/Е. В. Комелина. -Казань, 2012. -18 с.
- Карнаева И. В. Формирование готовности учителя к профессиональному самоопределению подростков «группы риска» в системе повышения квалификации: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08/И. В. Карнаева. -Кемерово, 2003. -23 с.
- Пашкин Г. П. Подготовка педагогов к реализации национально-регионального компонента учебного плана профильной школы: на примере Ханты-Мансийского автономного округа: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01/Г. П. Пашкин. -Тобольск, 2006. -19 с.
- Синенко В. Я. О модернизации системы дополнительного профессионального педагогического образования//Методист. -2011. -№ 9. -С. 5-10.
- Караев Ж. А. Профессиональный рост педагога -основа качества образования//Республиканская образовательная общественно-политическая газета «Бiлiмдi ел -Образованная страна». -2016. -№ 16. -Алматы, 2016. -С. 12-14.
