Цифровизация в образовании. Рубрика в журнале - Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки
Технологии искусственного интеллекта в образовании
Статья научная
В профессиональном образовании, выполняющем основную функцию - подготовки кадров для экономики, актуализировалась проблема реализации технологий искусственного интеллекта (ИИ). Это обусловлено набирающим силы внедрением данных технологий в разные области экономики и потребностью в кадрах, владеющих компетенциями создания и использования ИИ. В российской и зарубежной науке в теоретическом ключе достаточно подробно изучены вопросы использования ИИ в разных сферах жизнедеятельности людей. Однако исследования, посвященные технической стороне и программному обеспечению разработки и применения данных технологий, преобладают над исследованиями, относящимися с философским, социальным, образовательным и психологическим аспектам взаимодействия между людьми и ИИ. В частности, идет процесс накопления и описания опыта применения ИИ в сфере образования, однако соответствующие сведения недостаточно систематизированы, а их гуманистические и аксиологические аспекты изучены недостаточно. В данной статье автор концентрирует внимание на вопросах использования технологий ИИ в образовании, т. е. в социально-гуманитарной сфере, для которой значимыми вопросами являются межличностное взаимодействие, самоидентификация и социализация людей, с одной стороны, и повышение качества образования - с другой стороны. Целью статьи является установление признаков современного состояния применения технологий ИИ в образовании в соответствии с авторским пониманием педагогических ориентиров в реализации соответствующих процессов. В статье определены нормативно-правовые основы использования технологий искусственного интеллекта в сфере образования; на основе изучения и систематизации предпосылок исследования выявлены известные и используемые целесообразные аспекты применения ИИ в образовании; обоснованы с авторских позиций научно-педагогические ориентиры использования технологий ИИ в сфере образования.
Бесплатно
Статья научная
Целью данной статьи является разработка технологии прогнозирования оценки будущих инженеров-строителей в ходе изучения курса «Химия», позволяющая предугадывать образовательные результаты за весь курс на первых занятиях. В качестве средства диагностики выбран метод кластерного анализа k-средних. Для проведения эксперимента собраны результаты текущего контроля (с точностью до 0,5 балла) - 298 студентов-первокурсников, обучающихся в инженерно-строительном вузе, из 19 академических групп очного бакалавриата. Студентам предложено спрогнозировать (по 100-балльной шкале) их балл по изучаемому курсу. Разработанная технология позволяет с удовлетворительной точностью (86,24 %) прогнозировать образовательные результаты по курсу «Химия» на третьей неделе обучения. Проверено восемь гипотез, которые позволили прийти к выводу, что можно разработать хороший педагогический прогноз после завершения третьей недели обучения студентов-первокурсников, которых можно разбить на три кластера: получившие положительный балл; достигшие удовлетворительного результата; студенты, которым обязательно необходимо сдавать экзамен для получения оценки «удовлетворительно». Исследование вносит вклад в развитие компьютационной педагогики: может быть полезно преподавателям (для рекомендации посещения студентами, которые не смогут самостоятельно достичь хороших результатов, консультаций и для более эффективного распределения времени экзаменационной сессии), студентам (как дополнительная мотивация к изучению ряда проблемных дисциплин), кураторам и заместителям деканов по учебной работе (для поиска «проблемных» студентов и предотвращения / устранения академических задолженностей в начале семестра).
Бесплатно
Учет влияния информационной среды на нравственные ценности военнослужащих запаса
Статья научная
В статье исследовано влияние информационной среды на нравственные ценности военнослужащих запаса. Переход информационного общества в глобальную фазу привел к серьезным изменениям в нравственных ценностях, потребовал от общества их гармонизации в специфической информационной среде. Военнослужащий запаса в этой среде сталкивается как с позитивными, так и негативными факторами при формировании собственных нравственных ценностей. Автор анализирует государственный и социальный заказы в отношении нравственных ценностей для военнослужащих запаса в Российской Федерации. Обосновано, что нравственные ценности эволюционируют в соответствии с изменением социальных условий в обществе. Уточнены понятия информационной среды и гармонизации деятельности субъекта в информационной среде. Установлены основные факторы, значимые при формировании ценностей в информационной («цифровой») среде для общечеловеческого, гражданского и военно-профессионального уровней. Выявлены условия информационной (цифровой) среды, наиболее способствующие формированию у индивида позитивных, созидательных нравственных ценностей, ориентированных на благо личности, общества и государства. С учетом этих условий педагог может способствовать усвоению позитивных нравственных ценностей и нивелировать негативные установки обучаемых.
Бесплатно
Формирование имиджа преподавателя вуза в цифровом информационно-коммуникационном пространстве
Статья научная
Современное цифровое пространство является полем презентации социального, личностного, профессионального образа человека и средством межинституциональных и межсубъектных коммуникаций, которые подвержены трансформации в новых глобальных экономических, геополитических условиях. Все это предъявляет специфические требования к ведению профессиональной жизни современного преподавателя высшей школы и ее грамотному отражению в цифровом информационно-коммуникационном пространстве. Это обусловлено не только связью с социумом, запросом на полноценную информацию о преподавателе, его профессиональных компетенциях, но и требованиями к корпоративным сайтам вузов и обязательной информации, размещаемой в них о профессорско-преподавательском составе. Во многом это обусловлено планомерной поэтапной работой по формированию положительного имиджа вуза. Целью работы является обоснование и разработка формирования имиджа преподавателя вуза в цифровом пространстве. В статье на основе анализа корпоративных сайтов 18 вузов, опроса 138 студентов о важности цифровых компетенций современного педагога исследована имиджевая информация о педагоге, его личностный, социально-культурный, профессионально-корпоративный образы. Определены аспекты управления имиджем в современных условиях. Исследованы виды деятельности педагога и их представленность через цифровые каналы. В статье представлена модель формирования имиджа педагога в цифровом информационно-коммуникационном пространстве, инновационным аспектом которой является ее содержательно-функциональный модуль и его развитие.
Бесплатно
Цифровая нейродидактика в развитии человека в течение всей жизни
Статья научная
Современная ситуация породила новые процессы развития гуманитарного и естественнонаучного знания - нейроисследования и цифровизация (цифровая трансформация), преобразующие обучение в течение всей жизни LifeLongLearning (LLL). Статья представляет попытку решения задачи развития и расширения спектра применения достижения нейронаук и методологических принципов нейродидактики в LLL в перспективном рассмотрении цифровой нейродидактики. Использование достижений нейронаук в LLL связано с педагогической интерпретацией нейробиологических достижений и базы знаний. Для этого сформулированы необходимые исходные положения методологии цифровой нейродидактики для обучения и самообучения в течение всей жизни. Использование методологического конструирования позволило выявить перспективные методологические подходы цифровой нейродидактики. Каждый из подходов обладает функциональным потенциалом и позволяет интегрировать уже имеющиеся группы принципов и технологий, доказавших свою эффективность в цифровых средах. В настоящее время активного и углубленного погружения процессов LLL в цифровую среду цифровые процессы в значительной степени опережают в функциональных возможностях воздействия на мозг человека и прямого взаимодействия с ним. Нарастает необходимость глобального научного взаимодействия для того, чтобы цифровые возможности работали на развитие и совершенствование мозга, что делает актуальным девиз, сформулированный лондонским Королевским обществом в отношении естественных нейросетей мозга: «используй или потеряй».
Бесплатно
Цифровая социализация личности в образовательной среде
Статья научная
Социализация - одно из важнейших условий сохранения ценностных ориентиров, традиций, развития человека и общества. Процессы цифровой трансформации оказывают влияние на социализацию личности. Активно используются цифровые технологии, платформы, ресурсы и сервисы для решения образовательных задач и социализации обучающегося в цифровой среде. Цель статьи - раскрыть культурный смысл цифровизации, обеспечивающий цифровую социализацию личности обучающегося в образовательной среде. Анализ научной литературы по тематике исследования позволил уточнить понятийный аппарат, дать определение понятию «цифровая социализация», выделить его структурные компоненты, обосновать педагогические средства, содействующие развитию цифровой социализации обучающегося в образовательной среде. Беседа, наблюдение, опрос позволили выделить эффективные формы, методы и средства цифровой социализации личности обучающегося. В статье представлена характеристика цифровой образовательной среды, ее преимущества и недостатки, установлены тревожные риски и негативные последствия цифровизации. Автор считает, что социокультурные, рефлексивно-оценочные технологии, обеспечивающие социализацию (киберсоциализацию) личности, являются наиболее эффективными.
Бесплатно
Цифровые технологии при подготовке к всероссийской олимпиаде школьников по английскому языку
Статья научная
Цифровые технологии являются неотъемлемой частью современного образования, что позволяет проводить подготовительные курсы к олимпиаде дистанционно. Нехватка педагогического опыта и недостаточная изученность темы являются причинами того, что для многих российских регионов реализация подобных образовательных программ является актуальной проблемой. Современная школа сталкивается с проблемами качественной подготовки к предметным олимпиадам школьников по причине отсутствия качественных программ и достаточного количества педагогов, способных данные программы реализовывать. Вынужденный переход на дистанционное обучение, с одной стороны, вскрыл эти проблемы, с другой стороны, показал пути выхода из сложившейся ситуации. Целью статьи является определение особенностей подготовки к олимпиадам в современной школе с использованием цифровых технологий и изучение отношения школьников к такой форме подготовки. Автор изучил основные принципы трансформации образования при использовании цифровых технологий, проанализировал особенности олимпиадной подготовки по английскому языку в дистанционном режиме. Автором предложена система подготовки к олимпиаде в дистанционном режиме, дано описание подготовки московских школьников к региональному и заключительному этапам всероссийской олимпиады школьников. Проведено интервьюирование школьников, осуществляющих подготовку к олимпиаде на авторских курсах, и выявлено отношение учащихся к онлайн-курсам по подготовке к олимпиаде. Предлагаемая система может функционировать в любом регионе России, что будет способствовать повышению качества подготовки одаренных детей к олимпиадам в стране.
Бесплатно
