Вклад Джона Дьюи в осмысление концепции нового учителя и его профессиональной подготовки
Автор: Рогачева Елена Юрьевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (134), 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается педагогическое наследие получившего при жизни титул «учитель учителей» американского ученого Джона Дьюи (1859-1952), которое сохраняет актуальность и в современном философско-педагогическом дискурсе. Доказывается, что идеи Дьюи оказали огромное влияние на образование во многих уголках земного шара. На основе материалов Чикагского архива анализируются содержание курса «История педагогики», записи по организации проблемной лекции, концепция подготовки учителя- исследователя.
Педагогическое наследие джона дьюи, "учитель учителей", инновационный подход к подготовке учителя, учитель-исследователь, отношение теории к практике, лабораторный подход к практике
Короткий адрес: https://sciup.org/148310828
IDR: 148310828
Список литературы Вклад Джона Дьюи в осмысление концепции нового учителя и его профессиональной подготовки
- Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. М., 1919.
- Дьюи Д. Реконструкция в философии. Проблемы человека / пер. с англ., послесл. и прим. Л.Е. Павловой. М.: Республика, 2003.
- Ильин Н.Н. Учительский колледж Колумбийского университета в Нью Йорке // Науч. работник. 1929. № 1. С. 87.
- Программа Международного форума, 22-24 мая 2018 г. Казань, 2018.
- Рогачева Е.Ю. Джон Дьюи: педагогические эксперименты в семье и школе: моногр. Владимир: Транзит-ИКС, 2015.
