Влияние культурных стереотипов на восприятие русского языка иностранными учащимися
Автор: Го В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Филологические науки
Статья в выпуске: 10-2 (109), 2025 года.
Бесплатный доступ
В условиях ускорения экономического и академического партнёрства России и Китая проблема адекватной межкультурной коммуникации выходит на первый план. Данная статья исследует, как культурные стереотипы формируют и модифицируют восприятие русского языка у носителей китайских языков и какими путями эти репрезентации трансформируются в учебные барьеры и коммуникативные практики. Статья опирается на теоретический обзор отечественных и зарубежных исследований (включая концепции стереотипизации, перцептуального переноса, эмпирические данные), сопоставительный анализ эмпирических наблюдений и учебно-педагогических практик. В результате выявляется причинно-следственная цепочка от лингвистических свойств языка к снижению мотивации, ограничению устной практики и искажённым интерпретациям культурно насыщенных номинативов.
Стереотипизация, стереотипы, восприятие языка, русский язык, китайские реципиенты, лингвокультурные лакуны, межкультурная коммуникация
Короткий адрес: https://sciup.org/170212232
IDR: 170212232 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-10-2-165-169
The influence of cultural stereotypes on the perception of the Russian language by foreign students
In the context of accelerating economic and academic partnership between Russia and China, the problem of adequate intercultural communication is coming to the fore. This article explores how cultural stereotypes shape and modify the perception of the Russian language among Chinese speakers and how these representations transform into learning barriers and communicative practices. The article is based on a theoretical review of domestic and foreign research (including concepts of stereotyping, perceptual transference, empirical data), a comparative analysis of empirical observations and teaching practices. As a result, a causal chain is revealed from linguistic properties of language to decreased motivation, limited oral practice, and distorted interpretations of culturally saturated nominatives.
