Влияние модуля "Высокие технологии: робототехника 3D-моделирование и прототипирование" на выбор профессии
Автор: Сопруненко И.В.
Рубрика: Обучение студентов и техническое творчество учащейся молодежи в системе дополнительного образования
Статья в выпуске: 3-4, 2022 года.
Бесплатный доступ
В данной статье раскрываются некоторые аспекты влияния модуля «Высокие технологии: робототехника 3D-моделирование и прототипирование» на выбор профессии. Одним из важных условий обучения в современных школах является организация положительной социализации подрастающего поколения, что может повлиять на их профессиональное самоопределение. Для развития науки и высоких технологий (робототехника 3D-моделирование и прототипирование) требуется подготовка высококвалифицированных специалистов в области информационнокоммуникационных, инженерной технологий. Поскольку они быстро развиваются, каждый педагог должен изучать их и обучать этому. Важное значение при выборе профессии имеют высокие технологии.
3d-моделирование, робототехника, 3d-технологии, современные технологии, прототипирование
Короткий адрес: https://sciup.org/148327630
IDR: 148327630 | DOI: 10.18101/2307-3330-2022-3-4-103-105
Текст научной статьи Влияние модуля "Высокие технологии: робототехника 3D-моделирование и прототипирование" на выбор профессии
Сопруненко И. В. Влияние модуля «Высокие технологии: робототехника 3D-моделирование и прототипирование» на выбор профессии // Вестник Бурятского государственного университета. Образование. Личность. Общество. 2022. № 3‒4. С. 103‒105.
3D-моделирование — это процесс создания виртуальных моделей, позволяет более точно передать размер, форму, внешний вид и другие характеристики изготовляемого предмета.
В настоящее время 3D-моделирование считается новой современной технологией, предоставляющей возможность обучающимся реализовывать и воплощать свои идеи быстрее и успешнее.
3D-моделирование играет немаловажную роль в жизни человека. Также оно часто используется в жизни, например:
– рекламе;
– киноиндустрии;
– создании дизайнерских вещей;
– компьютерной промышленности.
3D-технологии применяются почти во всех отраслях и сферах деятельности, что доказывает актуальность высоких технологий, робототехники и 3D-моделирования.
ВЕСТНИК БУРЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ОБРАЗОВАНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. ОБЩЕСТВО
В школе 3D-моделирование и прототипирование изучается как форма внеклассной работы с обучающимися, что влияет на развитие их творческих способностей, такая работа ориентирована на инженерные и технические профессии.
С целью использования высоких технологий в школе разрабатываются нормативные документы, которые содержатся в ФГОС для нового поколения. Занятия по робототехнике, 3D-моделированию и прототипированию позволяют открыть интересный мир инженерии, обрести новые знания и умения. Основной задачей является популяризация технического образования, а также выбор будущей профессии обучающимися.
При изучении курса 3D-технологий появится возможность:
-
1) развития пространственного мышления;
-
2) расширения кругозора;
-
3) развития конструкторского и дизайнерского направления;
-
4) мотивации и уверенности в себе;
-
5) освоения программ: AutoCAD, Arduino.
Высокие технологии — это мощный общеобразовательный инструмент, способствует воплощению конструкторских идей. Данные технологии дают возможность развития межпредметных связей, проектного обучения, приучают к самостоятельной творческой работе. При ознакомлении с 3D-технологиями обучающиеся получают необходимые знания не только в моделировании, программировании, но и в математике и физике, что может пригодиться в будущем. При освоении новых профессий обучающемуся необходимо уметь мыслить системно.
Список литературы Влияние модуля "Высокие технологии: робототехника 3D-моделирование и прототипирование" на выбор профессии
- Козуб Л. В. Использование "компас 3D IT" в технологической подготовке школьников // Проблемы и перспективы технологического образования в России и за рубежом: материалы II Международной научной конференции. Ишим, 2020. С. 51-54. Текст: непосредственный.
- Сидоров О. В., Козуб Л. В., Гоферберг А. В. Роль исследовательской деятельности студентов в формировании научно-технологического мышления // Высшее образование сегодня. 2020. № 10. С. 34-40. Текст: непосредственный. EDN: DXQAVB