Возможности форм, методов и средств синхронного образования в формировании готовности студентов к освоению актуального социального опыта
Автор: Валиев Р.А.
Журнал: Вестник экономики, управления и права @vestnik-urep
Рубрика: Образование
Статья в выпуске: 1 (26), 2014 года.
Бесплатный доступ
Специфика освоения актуального социального опыта обусловлена тем, что этот опыт содержит в себе как содержание, для объяснения и понимания которого достаточно использовать уже известное знание или личный опыт, так и содержание, для понимания которого требуется производство нового знания, в силу того, что оно происходит впервые не только в жизни обучающихся, но и в социальной практике в целом.
Короткий адрес: https://sciup.org/14214607
IDR: 14214607
Список литературы Возможности форм, методов и средств синхронного образования в формировании готовности студентов к освоению актуального социального опыта
- Авторская концепция научно-педагогического исследования: формирование и методы реализации: Научно-методические материалы XVIII Всероссийского семинара-практикума по методологии педагогического исследования. Тюмень: ТОГИРРО, 2012. 32 с.
- Арбузов Ю.В., Зимин А.М., Маслов С.И. Автоматизированный лабораторный практикум удаленного доступа в системе инженерного образования//Материалы Всерос. научно-практич. конф. «Информационные технологии в образовании и науке». М., 2006. Ч. 1. С. 32-35.
- Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2000. 304 с.
- Валиев Р.А. Типология практикумов в высшем профессиональном образовании // Теоретические и методологические проблемы современного образования: // Материалы VI Международной научно-практической конференции 28-29 сентября 2011 г. М., 2011. С. 56 - 59.
- Григорян В.Л., Химич П.Г. Роль преподавателя в организации самостоятельной работы студентов//Высшее образование в России. 2009. № 11. С. 108 -114.
- Меморандум непрерывного образования Европейского Союза. Режим доступа: http://www.znanie.org/jomal/n2_01/mem_nepr_obraz.html
- Образцов П.И., Косухин В.М. Дидактика высшей военной школы: Учебное пособие. Орел: Академия спецсвязи России, 2004. 317 с.
- Пионова Р.С. Педагогика высшей школы: Учебное пособие. М.: Университетское, 1999. 143 с.
- Хуторской А.В. Формы и методы обучения. Версия 1.0. М.: Центр дистанционного образования «Эйдос», 2005. 509 Кб.
- Чучалин А.И., Минин М.Г., Кулюкина Е.С. Опыт формирования профессиональных и универсальных компетенций выпускников инженерных программ в зарубежных вузах//Высшее образование в России. 2010. № 10. С. 105-116.
Статья научная
