Возможности использования искусственного интеллекта в практике высшего образования
Автор: Пшихачева Ася Аслановна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 4, 2023 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена вопросам изучения современных способов внедрения искусственного интеллекта в систему высшего образования и возможностей его использования. Исследования, касающиеся потенциала применения искусственного интеллекта в разных сферах деятельности, являются на сегодняшний день актуальными. Современное высшее образование находится в стадии реформирования, в том числе и в плане внедрения новейших технологий. Искусственный интеллект - это новейшее перспективное направление в процессе подготовки кадров высшей квалификации для улучшения качества образования. В статье представлены основные теоретические подходы к определению сущности термина «искусственный интеллект». Описаны возможные направления его использования в образовательных целях в высшей школе, обозначен потенциальный функциональный диапазон. Заключается, что в настоящее время искусственный интеллект только начинает свое активное внедрение в практику высшего профессионального образования, но демонстрирует выраженную перспективность в этом отношении.
Высшее образование, трансформация, цифровизация, технологии, искусственный интеллект, возможности, перспектива
Короткий адрес: https://sciup.org/149142992
IDR: 149142992 | DOI: 10.24158/spp.2023.4.21
Список литературы Возможности использования искусственного интеллекта в практике высшего образования
- Амиров Р.А., Билалова У.М. Перспективы внедрения технологий искусственного интеллекта в сфере высшего образования // Управленческое консультирование. 2020. № 3. С. 80-88. https://doi.org/10.22394/1726-1139-2020-3-80-88.
- Борисова Е.В. Современный тренд образовательной среды - искусственный интеллект и цифровая педагогика // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога. Тверь, 2018. С. 84-87.
- Густяхина В.П. Применение искусственного интеллекта в современном онлайн-образовании // Искусственный интеллект в образовании. Современные достижения и перспективы применения. М., 2022. URL: http://infed.ru/articles/1304/ (дата обращения 20.03.2023).
- Итинсон К.С., Чиркова В.М. К вопросу о влиянии искусственного интеллекта на сферу современного образования // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10, № 1 (34). С. 299-301. https://doi.org/10.26140/anip-2021-1001-0076.
- Коровникова Н.А. Искусственный интеллект в современном образовательном пространстве: проблемы и перспективы. Социальные новации и социальные науки. 2021. № 2. С. 98-113. https://doi.org/10.31249/snsn/2021.02.07.
- Морхат П.М. К вопросу об определении понятия искусственного интеллекта // Право и государство: теория и практика. 2017. № 12 (156). С. 25-32.
- Рассел С., Норвиг П. Искусственный интеллект: современный подход. М., 2006. 1408 с.
- Уваров А.Ю. Технологии искусственного интеллекта в образовании. Информатика и образование. 2018. № 4 (293). С. 14-22.
- Федотова А.В. Искусственный интеллект как фокус развития цифровой экономики: теоретические и практические аспекты // Московский экономический журнал. 2021. № 6. С. 476-487. https://doi.org/10.24411/2413-046X-2021-10360.
- Царев Р.Ю., Тынченко С.В., Гриценко С.Н. Адаптивное обучение с использованием ресурсов информационно-образовательной среды // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. С. 1-8. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25227 (дата обращения: 18.04.2023).
- Чурина К.В., Зимина Е.К. Тестирование как форма контроля результатов обучения // Молодой ученый. 2015. № 9 (89). С. 1214-1217.
- Turing A.M. Computing Machinery and Intelligence (1950) // The Essential Turing: Seminal Writings in Computing, Logic, Philosophy, Artificial Intelligence, and Artificial Life, Plus the Secrets of Enigma. Oxford, 2004. Р. 433-464. https://doi.org/10.1093/oso/9780198250791.003.0017.
