Временной аспект образа-я у дошкольников с разным уровнем тревожности

Представлены результаты исследования проблемы временного аспекта образа-Я у дошкольников, отличающихся разным уровнем тревожности. Дана характеристика специфики временного аспекта своего образа, выявлены основные условия развития временного его аспекта, подвергнут анализу образ-Я у старших дошкольников, характеризующихся разным уровнем тревожности. В рамках эмпирического исследования подтверждена гипотеза о существенном различии временного аспекта образа себя у старших дошкольников с разным уровнем ситуативной тревожности. Сравнительный анализ временного аспекта образа-Я у дошкольников продемонстрировал наличие эмоциональной окраски этих образов с дифференцированным наличием высокого (с нейтральной или отрицательной окраской), среднего и низкого (с нейтральной или положительной окраской) уровней. Результаты статистической обработки данных экспериментальной части исследования подтверждают наличие значимых различий в особенностях временного аспекта образа-Я, рассматриваемых в контексте модальностей прошлого, настоящего и будущего времени у старших дошкольников с разным уровнем тревожности.