Выявление границ научного знания в процессе познания и преподавания
Автор: Карпицкий Н.Н., Тарнапольская Г.М.
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 3-2 т.12, 2010 года.
Бесплатный доступ
В статье показывается значение философии для определения границ применимости медицинских подходов. Это определяет значение философии в системе медицинского образования. Авторы демонстрируют перспективы феноменологического метода для медицинской практики.
Наука, медицина, знание, философия, преподавание
Короткий адрес: https://sciup.org/148100400
IDR: 148100400
Статья научная
