Özel Gereksinimli Öğrenci Velilerinin Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde Karşılaştıkları Güçlüklerin Belirlenmesi: Van İli Örneği
Журнал: International Journal of Progression and Development in Education (IJPADE) @ijpade
Статья в выпуске: 1 vol.2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Bu araştırma özel gereksinimli öğrenci velilerinin Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde karşılaştığı güçlüklerin belirlenmesi amacıyla yürütülmüştür. Araştırma Nitel araştırma yöntemi bağlamında nitel araştırma deseni olan fenomenoloji/olgubilim deseninden hareketle yazılmıştır. Araştırma Van ili merkez ilçeleri olan İpekyolu, Tuşba ve Edremit ilçelerine bağlı olan 15 farklı Özel Eğitim ve Rehabilitasyon merkezine aktif devam eden özel gereksinimli bireylerin velileri ile gerçekleştirilmiştir. Amaçlı örnekleme çeşitlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. 15 katılımcı ile nitel araştırma veri toplama tekniklerinden olan görüşme tekniği kullanılarak yarı- yapılandırılmış görüşme formları yoluyla veriler toplanmıştır. Araştırmanın veri analizi betimsel analizi ile yapılmıştır. Katılımcıların Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde karşılaştıkları güçlüklere ilişkin özel eğitim öğretmeni yetersizliği, alan dışı öğretmenlere uyum problemi, bireysel ve grup eğitimlerin yetersizliği, kurumların ve eğitim niteliğinin yeterince denetlenememesi, velilerle etkin iletişimin kurulamaması, özel gereksinimli öğrencilere maddi açıdan çıkar gözüyle bakılması, sürekli öğretmen değişiklikleri gibi farklı bulgu ve sonuca ulaşılmıştır. Bu araştırma özel gereksinimli öğrencilerin velilerinin Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezlerinde karşılaştıkları güçlüklerin minimize edilmesi için önem arz etmektedir. Araştırma sonuçlarından hareketle kurumlara yönelik denetimlerin artırılması önerilmektedir.
Короткий адрес: https://sciup.org/170213558
IDS: 170213558 | DOI: 10.5281/zenodo.11079725
Examining the challenges parents face of students with special needs in special education and rehabilitation centres: Example of Van Province
This research has been conducted to determine the difficulties faced by parents of students with special needs in Special Education and Rehabilitation Centers. The research was written in the context of a qualitative research method, based on the phenomenology/phenomenology pattern, which is a qualitative research pattern. The research study has been carried out with the parents of individuals with special needs, actively attending 15 different Special Education and Rehabilitation centres in the central districts of Van province, İpekyolu, Tuşba and Edremit. Criterion sampling, one of the purposeful sampling types, was used. Data has been gathered with the participation of 15 individuals via semi-structured interview forms by making use of one of the qualitative research data collection techniques called the interview technique. Data analysis of the research has been done with descriptive analysis. Regarding the difficulties encountered by the participants in the Special Education and Rehabilitation Center, different findings and conclusions have been reached such as a lack of special education teachers, the problem of adaptation with non-special education teachers, the insufficiency of individual and group training, the insufficient supervision for institutions and the quality of education, the inability to establish effective communication with parents, considering students with special needs as financial gain, and constant teacher turnover. This research is important in terms of minimizing the difficulties faced by parents of special needs students in Special Education and Rehabilitation Centers. It is recommended to increase the inspections of institutions looking at the results of this study.
