Жобалы оыту - заманауи педагогикалы технология

Түйінді сөздер:  жобалық оқыту, педагогикалық технология, жаңартылған білім мазмұны, тиімді педагогикалық технология.

Magistrant specialty "Informatics"

Kostanay state University named after A. Baitursynov

Republic of Kazakhstan, Kostanay

Supervisor: Muslimova A.Z.

senior lecturer of the Department of information systems and Informatic PROJECT-BASED LEARNING IS A MODERN EDUCATIONAL

TECHNOLOGY

Annotation:

The article presents approaches to the effective use of pedagogical technologies in the light of the updated content of education. Types of project training technology, effective moments, mentioned stages of organization technology.

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде 2016-217 оқу жылынан бастап жаңартылған білім беру мазмұнына көшу сатысы басталып, оқушыларды кең ауқымды дағдыларға үйретуге, функционалдық сауаттылықтарын арттыруға, адами құндылықтарын дамытуға көңіл бөліне бастады. Жаңартылған білім беру бағдарламасының негізгі мақсаты – оқушыларды сындарлы оқытуға үйрету, әлемдік білім кеңістігіне қол жеткізу, инновациялық білім негіздерін терең меңгерту.

Білім беру жүйесі білім, білік және дағды қалыптастыру түріндегі дәстүрлі оқытудан бас тартты. Білім беру саласы бүгінде "адамзат қалыптастырған білімнің барлығын меңгеруге" бағытталған оқудан, өзін-өзі жетілдіру мен өзін-өзі жүзеге асыруға қабілетті адам қалыптасуға негізделген оқыту түріне ауысу барысында. Бүгінгі күні оқыту жүйесі жаңаша ойлай алатын, бастамашыл, шығармашылық тұлғаларды, батыл шешім қабылдайтын, құзыретті адамдарды қалыптастыруы тиіс. Демек, білім беру әдістемесіне да өзгерістер қажет.

Барлық оқу қызметі әрекеттік тәсіл негізінде құрылуы тиіс.

Оның мақсаты-қызметтің әмбебап тәсілдерін меңгеру негізінде білім алушының тұлғасын дамыту. Білім алушы оқу материалын пассивті қабылдау кезінде дами алмайды. Жеке шешім қабылдау қасиеті болашақта оның дербестігін қалыптастырудың негізі болуы мүмкін.

Жобалық әдіс қазіргі уақытта оқытуда өте кең таралған әдістердің бірі. Жоба әдісі-бұл оқушылардың өзіндік іс-әрекеттері нәтижесінде осы нәтижелерді міндетті түрде таныстыра отырып, қандай да бір мәселені шешуге мүмкіндік беретін оқу-танымдық тәсілдердің жиынтығы. Оны кез келген мектеп пәнінде қолдануға болады. Жоба әдісінің негізінде білім алушылардың танымдық дағдыларын дамыту, өз білімдерін өздігінен құрастыра білу, ақпараттық кеңістікте бағдарлай білу, сыни ойлауды дамыту сияқты қасиеттер жатыр.

Жобалау қызметі педагог пен білім алушының ынтымақтастығына, жеке тұлғаны , оның шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған, үздіксіз білім беру үдерісіндегі бағалау нысаны болып табылады. Жоба әдісі білім алушылардың өзіндік қызметіне бағытталған - жеке, жұптық, топтық, оны білім алушылар белгілі бір уақыт аралығында орындайды. Бұл жеке немесе топта өзін көрсетуге, өз күштерін сынап көруге, өз білімін салуға, көпшілікке қол жеткізген нәтижені көрсетуге мүмкіндік беретін қызмет. Бұл әдіс білім алушылардың өздері қалыптастырған қызықты мәселені шешуді көздейді. Педагогикалық технология ретінде жобалардың әдісі-бұл өз мәні бойынша шығармашылық, зерттеу, іздеу, проблемалық әдістердің жиынтығын болжайтын технология. Білім алушы үшін жоба-бұл өзінің шығармашылық әлеуетін барынша ашу мүмкіндігі.

Жобаларды жіктеуге көптеген тәсілдер бар:

Ақпараттық жоба қандай да бір объект немесе құбылыс туралы ақпаратты талдау, қорыту және кең аудиторияға ақпарат беру мақсатында жинауға бағытталған. Мысалы, белгілі бір жазушының немесе ақынның өмірбаяндық деректері.

Құрылымы бойынша зерттеу жобасы ғылыми зерттеуді еске салады. Ол таңдалған тақырыптың өзектілігін негіздеуді зерттеу тапсырмасын қоюды, гипотезаны міндетті түрде ұсынуды, кейін оны тексерумен, алынған нәтижелерді талқылауды және талдауды қамтиды.

Тәжірибелік-бағытталған жоба жобаға қатысушылардың мүдделерін көрсететін әлеуметтік міндеттерді шешуге бағытталған. Мысалы, орыс тілі бойынша ережелер не үшін оқытылады, қазіргі өмірде ережелерді білу керек пе?

Рөлдік жоба. Рөлдік жобада оқушылар өзіне әдеби немесе тарихи кейіпкерлердің, ойдан шығарылған кейіпкерлердің рөлін алады. Мысалы, кез келген шығарманың эпизодын, орыс тілінен ертегілерді сахналау.

Шығармашылық жоба оның орындалуы мен нәтижелерін таныстырудың барынша еркін және дәстүрлі емес тәсілін көздейді. Бұл альманахи, театрализация, спорттық ойындар, бейнелеу немесе сәндік-қолданбалы өнер туындылары, бейнефильмдер және т.б. болуы мүмкін.

• 2.    Формасы бойынша: бейнефильм, жарнамалық ролик, журналдық репортаж, сахналау, танымал адаммен сұхбат, телебағдарлама, мультимедиялық өнім, қабырға газеті.

• 3.    Білім бейіні бойынша: моножоба – бір оқу жобасы аясында, пәнаралық-екі немесе одан да көп пән шеңберінде.

• 4.    Қатысушылар саны бойынша: жеке тұлғалық, жұптық, топтық.

• 5.    Байланыс сипаты бойынша: сынып ішілік, мектеп ішілік, аймақтық, халықаралық.

• 6.    Ұзақтығы бойынша: шағын жобалар - 1 сабақ ішінде, қысқа мерзімді-1-5 сабақ ішінде, орта мерзімді-1-2 ай, ұзақ мерзімді-1 жылға дейін.

Кәсіби пәндерді оқыту әдістемесінде жобалау қызметі ерекше орын алады, өйткені зерттеу іскерліктерін, шығармашылық қабілеттерін және логикалық ойлауды дамытуға ықпал етеді; оқыту мен пайымдауға қабілеттілікті тәрбиелейді. Теориялық оқыту сабақтарында, сондай-ақ сабақтан тыс қызметте; курстық жұмысты жазу кезінде; мен жобалық оқыту технологиясының мүмкіндіктерін пайдаланамын, өйткені бұл маған әрбір білім алушының жеке ерекшеліктерін барынша толық ескеруге мүмкіндік береді. Жобалық қызметті қолдану сабақтары қызықты, жарқын, есте қаларлық болып табылады.

Жобалық қызметпен айналысу білім алушылардың танымдық қызығушылығын белсендіретінін, олардың ой-өрісін кеңейтетінін, өз бетінше жұмыс істеу дағдыларын дамытатынын атап өткен жөн: мәселені анықтау және тұжырымдау, қажетті ақпаратты табу және таңдау, қойылған міндеттерді шешу үшін оны қолдану. Жоба білім алушыларда "командалық рухты" дамытады, қарым-қатынас, қарым-қатынас жасай білу, әр қатысушының жеке сенімділігін арттыруға ықпал етеді. Оқу іс-әрекеті ізденіс және шығармашылық сипатқа ие болады. Бүгінде оқушылардың жобалық қызметі-олардың өмірінің ажырамас бөлігі. Жоба әдісін қолдана отырып оқыту мұғалімге өз білім алушыларының шығармашылық әлеуетін ашуға көмектеседі. Осылайша, оқытуда жобалау қызметін пайдалану неғұрлым өзекті болып келеді. Және кездейсоқ емес, өйткені жобаның көмегімен мұғалім алдында тұрған барлық тәрбиелік, білім беру және дамыту міндеттерін жүзеге асыруға болады. Жоба әдісі заманауи білім беру талаптарына жауап береді, өйткені ол тәжірибеге негізделген және жеке тұлғаға бағытталған. Ол оқу процесін дараландыруға мүмкіндік береді.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

• 1.    Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М.: Аркти, 2012.

• 2.    Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М.: Аркти, 2012.

• 3.    Пахомова Н.Ю. Учебные проекты: его возможности. М.: Учитель,2012.