Адаптивная физическая культура как способ социализации для лиц с ограниченными возможностями здоровья

В современном мире существует множество молодых людей с ограниченными возможностями здоровья и у каждого индивидуальная причина данного недуга. Рост инвалидности населения всего мира тесно связан, прежде всего, с производственными процессами, авариями, природными катаклизмами, катастрофами, военными конфликтами, экологическими проблемами и другими причинами. Также травму можно получить, еще находясь в утробе матери, при рождении и в дальнейшей жизни. В результате таких несчастных случаев многие молодые люди и не только теряют на определенное время или навсегда былую работоспособность и состояние здоровья. Новые вынужденные условия существования ухудшают их ментальное и физическое качество жизни, в результате чего им требуется реабилитация и ресоциали-зация. Все это одинаково усложняет жизненный процесс молодых людей, которые считают себя не такими, как сверстники из-за приобретенных проблем со здоровьем. Поэтому необходимо принять соответствующие меры для облегчения жизни таких людей и их внедрения в общественную деятельность, чем, собственно, и занимается адаптивная физическая культура.

Наиболее активной и эффективной мерой защиты инвалидов является их реабилитация и социальная адаптация с помощью средств физической культуры и спорта. Адаптивная физическая культура – это вид физической культуры, ориентированный на человека с отклонениями в состоянии здоровья. Это деятельность и ее социально и индивидуально значимые результаты:

• -    по созданию всесторонней готовности человека с отклонениями в состоя-нии здоровья к жизни;

• -    оптимизации его состояния и развития в процессе комплексной реабилитации и социальной интеграции;

• -    это специфический процесс и результат человеческой деятельности, а также средства и способы совершенствования и гармонизации всех сторон и свойств индивида с отклонениями в состоянии здоровья (физических, интеллектуальных, эмоционально-волевых, эстетических, этических и другие) с помощью физических упражнений, естественно- средовых и гигиенических факторов.

Адаптивное физическое воспитание является организованным видом физической культуры, охватывающим длительный период жизни человека. Этот вид дея- тельности – обязательная дисциплина во всех видах образовательных коррекционных учреждений, которая развивает и воспитывает в молодых людях любовь к своему телу и внимание к состоянию здоровья. Эта двигательная активность способ-ствует формированию положительной мотивации к здоровому образу жизни, разви-тию уверенности в себе и своих силах, повышению уровня социализации и приспособления к условиям жизни [2, с. 62]. Одной из целей общества в отношении социализации молодежи с ограниченными возможностями здоровья должно стать создание специального регулируемого физкультурного и спортивного движения с адаптивной, образовательной, воспитательной и коррекционной направленнос-тями подготовки. Также, при этом, стоит уделить особое внимание созданию стандартов обучению методик адаптивной физической культуры [5, с. 1].

Как уже отмечалось ранее, занятия адаптивной физической культурой способ-ны помочь молодежи социализироваться и чувствовать себя обычными членами общества, которым, на равных условиях доступно образование, досуг, работа и личностное развитие. Для этого существуют различного рода специалисты по адаптивной физической культуре высшего и среднего профессионального образования, которые имеют компетенцию работать с людьми с отклонениями в состоянии здоровья и способствуют их социализации. Такого рода специалисты работают в различных государственных и негосударственных учреждениях, где проживают, обучаются, трудятся, лечатся, отдыхают и тренируются как молодые, так и другого возраста люди с ограниченными возможностями состояния здоровья. Следовательно, они получают доступ не только к профессиональному восстановлению и поддержания своего состояния здоровья, но к общению со специалистами и людьми с похожими проблемами. Для молодежи особо актуальными являются специальные коррекционные образовательные учреждения: дошкольные, школьные, высшие и другие, также различные физ-культурно-оздоровительные и реабилитационные центры, санатории, спортивные школы, спортивные клубы и многое другое, где они могут взаимодействовать с другими людьми и проходить лечение [1, с. 16]. Таким образом, адаптивная физическая культура способствует реабилитации, социализации или ресоциализации молодежи с отклонениями в состоянии здоровья, она поднимает их качество и уровень жизни, помогает приспособиться к новым условиям существования.

Однако не всегда люди с проблемами со здоровьем имеют доступ к государственной помощи и профессиональной поддержке. Это, прежде всего, связанно с территориальной отдаленностью и небольшим количеством реабилитационных центров, материальными и иными проблемами инвалидов. Для обеспечения равного доступа лиц с ограниченными возможностями здоровья к занятиям адаптивной физической культурой, необходимо создание специализированных государственных учреждений, например, школ адаптивной физической культуры. Также возможно развитие различных программ адаптивной физической культуры, создание форумов и секций. Необходимо в свою очередь привлечь научных деятелей к исследованиям в области адаптивной физической культуры для создания наиболее благоприятных и эффективных условий взаимодействий и помощи людям с ограниченными во-можностями здоровья.

Важно понимать, что занятия адаптивной физической культурой требуют больших физических и психоэмоциональных усилий и необходимо понимать итог данного труда. Основным критерием адаптивной физической культуры является ее нацеленность на результат, то есть она обеспечивает благоприятное существование человека внутри общества и помогает молодежи с ограниченным здоровьем социализироваться. Адаптивная физическая культура может подготавливать к какой-либо деятельности или способствовать чему-либо, например, лечению заболеваний и восстановлению прежних функций организма, утраченных вследствие болезни, травм и иных причин. Основная потребность общества – здоровое и жизнедеятельное сосуществование всех граждан. Адаптивная физическая культура помогает прийти к этому людям с ограниченными возможностями [3, с. 252].

Адаптивная физическая культура интегрирует в себе как минимум три крупные области знания – физическую культуру, медицину, коррекционную педагогику. Однако она способна не только к интеграции научных дисциплин, но и людей. С помощью психологической и физической поддержки специалистов молодые люди с ограниченными возможностями имеют шанс влиться в общество, найти свое место и быть принятыми. Необходимо серьезно подходить не только к состоянию физического здо-ровья молодежи с ограниченными возможностями, но и к психичес-кому, помогая им адаптироваться в учебных заведения и в социуме.

Основным социальным принципом адаптивной физической культуры является принцип помощи персонально каждой личности. Потому что, чем более интегрирована молодежь с ограниченными возможностями в общественную жизнь и отношения, тем выше становится интеллектуальный потенциал общества. Принцип гуманизма в адаптивной физической культуре – создание равноправных условий на занятиях физическими упражнениями; признание ценности каждой личности независимо от физических и умственных недостатков, отставания в развитии, характерологических особенностей. Также это сугубо индивидуальное совершенствование, которое должно раскрывать индивидуальные физические и прочие возможности человека. Гуманистические отношения к инвалидам необходимо развивать во всех сферах жизни, им особенно нужна поддержка государства.

Одной из проблем адаптивной физической культуры является то, что ее недооценивают как нуждающиеся в ней инвалиды, так и государство. Этой сфере деятельности уделяется недостаточное количество внимания специалистов в области здравоохранения и физического воспитания. Также всегда следует иметь в виду индивидуальную работу с каждым инвалидом, особенной подход и специальную приспо-собленную к занятиям спортивную инфраструктуру, которая имеется не везде. Таким образом, необходимо рассмотреть возможности и достижения адап-тивной физической культуры, создать или приспособить под нужды инвалидов спортивные пло-щадки, расширить их возможности в участии в олимпиадах и тур-нирах [1, с. 20]. В России уже более 15 лет существует Паралимпийское движение, а также действует федерация физической культуры и спорта инвалидов России и Паралимпийский комитет. Наиболее активно развиваются адаптивная физкультура и спорт в республиках Башкирия, Коми, Татария, Красноярском крае, Волгоградской, Воронежской, Московской, Омской, Пермской, Ростовской, Саратовской, Сверд- ловской, Челя-бинской областях; городах Москве и Санкт-Петербурге [4, с. 152].

Таким образом, адаптивная физическая культура способна помочь молодежи с ограниченными возможностями в социализации. Это возможно сделать с помощью двигательной активности в различных учреждениях (дошкольных, школь-ных, средних, высших), в оздоровительных центрах и спортивных секциях, также в различных спортивных клубах. Физическая активность, которая происходит внутри какого-то общества, тренирует не только биологические функции организма, но и способствует развитию социальной и психической адаптации, приспосабливает личность к условиям окружающей среды, налаживает общение с другими членами общества: похо-жими и отличающимися.