Адекватная динамичная самооценка как условие познавательной активности школьника
Автор: Науменко Ольга Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9 (142), 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются сущность, критерии сформированности и уровни становления самооценки, ее функции в развитии личности школьника. Показана функциональная и уровневая взаимосвязь самооценки и познавательного интереса школьников, зависимость познавательной активности учащегося от уровня сформированности его самооценки.
Самооценка, уровни самооценки, познавательная активность, взаимосвязь, школьник
Короткий адрес: https://sciup.org/148310141
IDR: 148310141
Список литературы Адекватная динамичная самооценка как условие познавательной активности школьника
- Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспитания // Его же. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1980. Т. 2. С. 9-101.
- Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Хрестоматия по возрастной психологии. М., 1994. С. 87-98.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
- Захарова А.В. Роль самооценки в формировании познавательной активности младших школьников // Новые исследования в психологии. 1983. № 2. С. 25-28.
- Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976.
- Науменко О.В. Формирование познавательного интереса во взаимосвязи с самооценкой у учащихся классов педагогической поддержки: дис. … канд. пед. наук. Волгоград, 2000.
- Рувинский Л.И., Соловьева А.Е. Психология самовоспитания. М.: Просвещение, 1982.
- Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика, 1982.
Статья научная
