Академическая неоднородность студентов и управление вузами: формирование исследовательской повестки
Автор: Загирова Фарида Ринатовна
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Исследования студентов
Статья в выпуске: 3 т.22, 2018 года.
Бесплатный доступ
Данная статья призвана обратить внимание на такое явление, как академическая неоднородность студентов внутри вузов, и уточнить исследовательскую повестку по изучению данного феномена и его взаимосвязи с университетским управлением. Обзор существующей литературы и статистических данных на примере России позволил обозначить круг возможных причин для роста академической неоднородности в вузах и предложить базовые предпосылки для определения ее уровня. В статье впервые осуществляется анализ академической неоднородности как контекстуальной переменной и организационной характеристики вузов, обосновывается ее значимость для университетского управления. Автор также приводит круг теоретических рамок, через которые может быть проанализировано управление университетом в контексте высокой академической неоднородности. Продолжением данной работы станет более детальное исследование практик управления в вузах. Результаты данной работы могут быть использованы для расширения существующей повестки исследований в области высшего образования, а также для анализа и планирования деятельности конкретных университетов.
Академическая неоднородность, массовизация, управление вузами в условиях неоднородности, стратегии университетов
Короткий адрес: https://sciup.org/142227266
IDR: 142227266 | DOI: 10.15826/umpa.2018.03.033
Список литературы Академическая неоднородность студентов и управление вузами: формирование исследовательской повестки
- Trow M. Problems in the Transition from Elite to Mass Higher Education. Berkeley: Carnegie Commission on Higher Education, 1973. 57 p.
- Marginson S. High Participation Systems of Higher Education, The Journal of Higher Education, 2016, vol. 87, no. 2, pp. 243-271.
- Deil-Amen R. The «Traditional» College Student: A Smaller and Smaller Minority and Its Implications for Diversity and Access Institutions, available at: http://cepa.stanford.edu/sites/default/files/20n%20Deil-Amen%2011_11_11.pdf (accessed 04.06.2018).
- Cantwel B., Marginson S., Smolentceva A. (eds.) High Participation Systems of Higher Education. Oxford University Press, 2018. 496 p.
- White K. R. The Relation between Socioeconomic Status and Academic Achievement, Psychological Bulletin, 1982, vol. 91, no. 3, pp. 461-481.
