Алгоритмический сторителлинг как развитие метода анимации алгоритмов

В статье рассматривается современное состояние и ограничения метода анимации алгоритмов, применяемого в образовательных целях. Анализируются причины снижения интереса к этому методу и предлагается новое направление его развития – алгоритмический сторителлинг. Этот подход основан на интеграции принципов цифрового образовательного сторителлинга в структуру анимации алгоритма. Предлагается расширить рамки анимации алгоритмов, дополнив еѐ кратким описанием задачи, интерпретацией входных и выходных данных, а также включением персонажей-рассказчиков, поясняющих логику работы алгоритма, его преимущества, недостатки и возможные области применения. Статья содержит примеры алгоритмических историй для простых и сложных алгоритмов. Показано, что предложенный метод может использоваться в широком спектре сценариев, где процессы могут быть представлены в виде алгоритма, например, для анимации технологического процесса. Алгоритмический сторителлинг способствует повышению выразительности визуализации, и позволяет активнее вовлекать студентов в осмысление и обсуждение алгоритмов.