Амоотношение в структуре телесного самовосприятия студенток вуза
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме изучения телесного самовосприятия в структуре Я-концепции личности студенток ПГСГА. Представлены статистически значимые выводы о том, что в структуре Я-концепции факторами определяющими телесное самовосприятие у студенток выступают компоненты макроструктуры самоотношения.
Социометрия телесное самовосприятие, реальное и воображаемое восприятие тела, макроструктура самоотношения, самоуважение, аутосимпатия, самоинтерес, ожидаемое отношение от других, глобальное самоотношение
Короткий адрес: https://sciup.org/148100510
IDR: 148100510
Текст научной статьи Амоотношение в структуре телесного самовосприятия студенток вуза
Для социально-психологического анализа Я-концепции центральным является акцент на процессе социального взаимодействия, которое определяет представления человека о себе (Д.Майерс1, Ч.Кули, Дж.Мид и др.). При этом любые представления личности о себе сопровождаются тем или иным самоотношением, самооценкой своих особенностей и проявлений или общей оценкой своего «Я», как некоторой обобщенной целостности (Р.Бернс2, Л.И.Божович3, И.Кон4, Т.Шибутани5 и др.). Одним из аспектов социальных представлений о человеке и его месте в обществе являются представления о теле. Тело, – объект одновременно социальный (в области гигиены, спорта, эмансипации, свободы любви и т.п.) и личный, поскольку служит источником ощущений и эмоций. Тело – это объект, в котором воплощается интериоризация социального. Современная психология воспринимает тело, душу и дух как единое целое и телесные аспекты в психотерапии приобретают вс ё большее значение. Ведь тело человека является материальным отражением всех пережитых им эмоциональных состоянии. Подавляя наши желания и эмоции, мы прячем их в тело, создавая тем самым блоки и зажимы на пути движения жизненной энергии. Тело является фундаментальной ценностью человека. Поэтому, развивая способность осознавать свою телесно – чувст-
°
Черкашина Анна Георгиевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии управления.
венную природу, – строя, таким образом, мост между мыслями, действиями и эмоциями, – телесная терапия запускает процесс их осознавания и трансформации, их соединения в единое целое, что позволяет найти внутренние ресурсы для необходимых изменений. Телесно – чувственное осознавание себя является ключом к обретению себя и полноценной самореализации.
Наше тело – это самый близкий нам объект внешней реальности. Если мы тонко чувствуем свое тело, то, вероятно, можем надеяться, что так же хорошо сможем чувствовать и другие объекты внешнего Мира. И совершенно определенно можно утверждать, что если мы плохо чувствуем сво ё тело, то так же плохо чувствуем экспрессию внешней жизни. Наши представления о ней будут искажены или даже извращены. И все это начинается внутри нас, внутри нашего тела, с нашего самовосприятия и самосознания.
С целью изучения телесного восприятия в структуре Я-концепции в Поволжской государственной социально-гуманитарной академии (ПГСГА) было проведено исследование со студентками 1 и 2 курсов (n=33), занимающихся в спортивно-оздоровительной секции аэробики. Методики исследования: 1) Для того, чтобы определить каким видят студентки свое тело применялась методика «Человечек Фельденкрай-за»6. 2) С целью выявления структуры самоот-ношения использовался «Опросник Самоотно-шения» В.В.Столина7. С помощью методики «Человечек Фельденкрайза» были получены два вида результатов восприятия собственного тела:
«воображаемые» (восприятие с закрытыми гла- ми размерами. Чтобы определить, насколько эти зами) и «реальные» (измерение наличных час- различия достоверны, полученные реальные и тей тела). Средние арифметические данные воображаемые величины были обработаны мето-представлены в таб. 1. Как видно из таб. реаль- дом математической статистики – по Т-критерию ные размеры тела не совпадают с воображаемы- Стьюдента (см. таб.2).
Таб.1. Средние данные по «Человечку Фельденкрайза» (реальные и воображаемые величины n=33)
Измеряемые параметры |
Реальные значения |
Стандарт. отклонение |
Воображаемые значения |
Стандарт. отклонение |
Высота головы |
22,05 |
2,592 |
26,309 |
7,20 |
Ширина головы |
18,36 |
5,738 |
19,91 |
5,59 |
Длина шеи |
9,42 |
2,116 |
15,92 |
4,17 |
Ширина шеи |
15,16 |
8,631 |
17,66 |
9,61 |
Ширина плеч |
37,66 |
10,244 |
43,50 |
17,62 |
Длина правой руки |
63,31 |
15,44 |
73,84 |
23,48 |
Длина левой руки |
60,39 |
19,58 |
62,53 |
23,24 |
Ширина правого локтя |
13,00 |
13,22 |
14,23 |
16,71 |
Ширина левого локтя |
13,57 |
13,46 |
15,30 |
16,74 |
Длина правой кисти |
17,88 |
1,03 |
17,16 |
3,40 |
Длина левой кисти |
18,08 |
1,28 |
16,91 |
3,34 |
Ширина грудной клетки |
34,61 |
9,71 |
35,83 |
6,36 |
Ширина талии |
31,88 |
8,91 |
35,50 |
11,16 |
Ширина бедер |
40,05 |
7,95 |
48,27 |
14,79 |
Длина туловища |
57,21 |
8,20 |
67,76 |
15,40 |
Длина правой ноги |
93,26 |
4,84 |
95,38 |
20,13 |
Длина левой ноги |
92,84 |
5,02 |
89,92 |
14,52 |
Ширина правого колена |
14,81 |
4,40 |
13,84 |
3,86 |
Ширина левого колена |
15,10 |
4,12 |
14,76 |
3,87 |
Длина правой ступни |
25,94 |
2,97 |
28,38 |
12,42 |
Длина левой ступни |
25,72 |
2,44 |
27,76 |
12,36 |
Таб. 2. Значимые различия телесного восприятия («реальные» и «воображаемые» величины)
Mean |
Std.Dev |
N |
Diff. |
Std.Dv |
t |
df |
p |
|
Высота головы реал. |
25,476 |
17,546 |
||||||
Высота головы вообр. |
30,000 |
17,202 |
24 |
-4,524 |
6,838 |
-3,032 |
20 |
0,007 |
Длина шеи реал. |
16,154 |
25,576 |
||||||
Длина шеи вообр. |
22,769 |
23,844 |
21 |
-6,615 |
5,091 |
-4,685 |
12 |
0,001 |
Длина правой руки еал. |
63,000 |
20,478 |
||||||
Длина прав. руки вообр. |
76,077 |
24,642 |
26 |
-13,077 |
18,108 |
-2,604 |
12 |
0,023 |
Ширина бедер реал. |
46,364 |
19,795 |
||||||
Ширина бедер вообр. |
54,364 |
20,877 |
24 |
-8,000 |
10,383 |
-2,556 |
10 |
0,029 |
Длина тулов. реал. |
58,615 |
14,785 |
||||||
Длина тулов. вообр. |
70,923 |
17,703 |
21 |
-12,308 |
14,459 |
-3,069 |
12 |
0,010 |
Значимые отличия по телесному восприятию у испытуемых студенток получены между реальными и «воображаемыми» величинами: «высота головы», «длина шеи», «длина правой руки», «ширина бедер», «длина туловища». Эти показатели превышают истинные размеры. Таким образом, телесное восприятие студенток ПГСГА, занимающихся в спортивно-оздоровительной секции аэробики имеет достоверные отличия от реального видения себя. Студентки склонны преувеличивать реальные размеры своего тела, можно предположить, что исследуемые девушки имеют неадекватное представление о своем теле. Применяя опросник самоотношения В.В.Столина, была получена макростуктура са-моотношения исследуемых девушек (рис.1).
Результаты исследования по опроснику Са-моотношения В.В.Столина8 показали, что у исследуемых девушек сильно выражена степень положительного отношения в адрес своего Я (глобальное самоотношение отношение). Такое отношение к себе четко характеризует макроструктура самоотношения с четырьмя эмоциональными измерениями: самоуважение, само-принятие, аутосимпатию и ожидаемое отношение от других людей (рис.1).
Среди четырех эмоциональных измерений у испытуемых девушек ведущую роль занимает «самоинтерес» (29%), который отражает интерес девушек к собственной личности, стремление больше узнать о себе. «Ожидаемое отношение от других», «самоуважение» и «аутосимпатия» занимают в макроструктуре самоотношения приблизительно равное положение. «Ожидаемое отношение к самой себе» (25%), говорит об уверенности девушек в ожидании положительной оценки от других людей. 23% «самоуважения» и
23% аутосимпатии отражают веру в свои силы и способности и положительное отношение к себе. Между результатами исследования воображаемых измерений телесного восприятия и макроструктуры самоотношения был проведен однофакторный дисперсионный анализ, который показал следующее (таб.3).

Рис. 1. Макроструктура самоотношения студенток ПГСГА
Таб. 3. Дисперсионный анализ макроструктуры самоотношения (по В.В.Столину) и телесного восприятия («Человечек Фельденкрайза»)
Глобальное самоотношение |
||||||||
SS |
df |
MS |
SS |
df |
MS |
F |
p |
|
Высота головы |
5666,714 |
10 |
566,671 |
136,500 |
3 |
45,500 |
12,454 |
0,030 |
Ширина головы |
6289,692 |
9 |
698,854 |
124,000 |
3 |
41,333 |
16,907 |
0,020 |
Длина шеи |
6901,500 |
10 |
690,150 |
28,500 |
3 |
9,500 |
72,647 |
0,002 |
Ширина шеи |
7233,923 |
9 |
803,769 |
193,000 |
3 |
64,333 |
12,493 |
0,030 |
Длина правой кисти |
6572,577 |
9 |
730,286 |
42,500 |
3 |
14,167 |
51,549 |
0,003 |
Длина левой кисти |
6636,077 |
9 |
737,341 |
13,000 |
3 |
4,333 |
170,155 |
0,000 |
Ширина груди |
4280,692 |
9 |
475,632 |
85,000 |
3 |
28,333 |
16,787 |
0,020 |
Ширина правого колена |
7211,429 |
10 |
721,142 |
21,500 |
3 |
7,167 |
100,624 |
0,001 |
Ширина левого колена |
7048,929 |
10 |
704,892 |
36,000 |
3 |
12,000 |
58,741 |
0,003 |
Длина правой стопы |
6694,929 |
10 |
669,492 |
54,500 |
3 |
18,167 |
36,852 |
0,006 |
Длина левой стопы |
6803,500 |
10 |
680,350 |
10,500 |
3 |
3,500 |
194,385 |
0,000 |
Самоуважение |
||||||||
SS |
df |
MS |
SS |
df |
MS |
F |
p |
|
Высота головы |
5551,048 |
8 |
693,881 |
252,167 |
5 |
50,433 |
13,758 |
0,005 |
Ширина головы |
6274,526 |
8 |
784,315 |
139,167 |
4 |
34,791 |
22,543 |
0,004 |
Длина шеи |
6873,500 |
8 |
859,187 |
56,500 |
5 |
11,300 |
76,034 |
0,000 |
Ширина шеи |
6875,756 |
8 |
859,469 |
551,167 |
4 |
137,791 |
6,237 |
0,047 |
Длина правой кисти |
6559,410 |
8 |
819,926 |
55,667 |
4 |
13,916 |
58,916 |
0,000 |
Длина левой кисти |
6631,410 |
8 |
828,926 |
17,667 |
4 |
4,416 |
187,681 |
0,000 |
Ширина груди |
4094,526 |
8 |
511,815 |
271,167 |
4 |
67,791 |
7,549 |
0,0340 |
Ширина правого колена |
7127,762 |
8 |
890,970 |
105,167 |
5 |
21,033 |
42,359 |
0,000 |
Ширина левого колена |
6960,262 |
8 |
870,032 |
124,667 |
5 |
24,933 |
34,894 |
0,000 |
FEMALE STUDENTS’ CORPORAL SELF-PERCEPTION: STRUCTUREOF SELF-ATTITUDE
°
Согласно таб. 3. однофакторный дисперсионный анализ показал, что все четыре эмоциональных измерения макроструктуры самоотношения (самоуважение, ожидаемое отношение от других, само-интерес, аутосимпатия) и глобальное самоотноше-ние (общее чувство за себя) выступают факторами, определяющими телесное самовосприятие у исследуемых студенток. Это означает, что отношение девушек к себе влияет на телесное самовосприятие
таким образом, что размеры тела воспринимаются в зависимости от изначальной субъективной установки, изначального субъективного отношения к измеряемым параметрам тела и в целом к себе. Также, можно предположить, что полученное расположение эмоциональных измерений макроструктуры самоотношения будет причиной несоответствия представляемых параметров тела реальным величинам. Подводя итог полученным результатам ,
Список литературы Амоотношение в структуре телесного самовосприятия студенток вуза
- Майерс Д. Социальная психология. -СПб.: 1997. -С. 64 -98.
- Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. -М.: 1986.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: 1968. -С.37 -72.
- Кон И.С. В поисках себя. -М.: 1983. -С. 189.
- Шибутани Т. Социальная психология. -Ростов на Д/.: 1998. -С.206 -215.
- Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. Знакомство с собой. Как чувствует себя ваше тело? -М.: 2006
- Фельденкрайз М. Осознавание через движение. Оздоровительные движения для личностного роста. -М.: 1994.
- Пантелеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система. -М.: 1991. -С.23 -179
- Столин В.В. Самосознание личности. -М.: 1983. -С.16 -205.
- Пантелеев С.Р. Там же. -С.23 -179
- Столин В.В. Там же. -С.16 -205.