Анализ барьеров социализации иностранных студентов в российских университетах: на материалах исследования
Бесплатный доступ
В статье проводится анализ барьеров социализации иностранных студентов в российских университетах на основе результатов эмпирического исследования. Рассматриваются проблемы, связанные с языковыми, культурными и институциональными барьерами, а также их влияние на академическую и социальную адаптацию студентов. В ходе исследования применён метод глубинных интервью с 36 респондентами из трёх российских вузов: Российского университета дружбы народов (РУДН), Донского государственного технического университета (ДГТУ) и Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова (РЭУ). Выявлены основные трудности, с которыми сталкиваются студенты, а также эффективность существующих механизмов поддержки. На основе полученных данных предложены рекомендации по улучшению интеграции иностранных студентов в образовательную и социальную среду университетов.
Иностранные студенты, социализация, адаптация, языковой барьер, культурные барьеры, межкультурные взаимодействия, высшее образование, Россия, интернационализация, академическая интеграция
Короткий адрес: https://sciup.org/14136936
IDR: 14136936 | УДК: 316.7 | DOI: 10.24412/2220-2404-2025-1-3
Analysis of barriers to socialization of international students in russian universities: based on research
The article analyzes barriers to socialization of international students in Russian universities based on the results of an empirical study. The article considers problems related to language, cultural and institutional barriers, as well as their impact on academic and social adaptation of students. The study used the method of in-depth interviews with 36 respondents from three Russian universities: Peoples' Friendship University of Russia (RUDN University), Don State Technical University (DSTU) and Plekhanov Russian University of Economics (REU). The main difficulties faced by students, as well as the effectiveness of existing support mechanisms, were identified. Based on the data obtained, recommendations were proposed to improve the integration of international students into the educational and social environment of universities.
