Анализ и перспективы применения иммерсивных технологий в системе подготовки офицеров российской армии

Автор: Уварина Наталья Викторовна, Полковников Алексей Валерьевич

Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu

Статья в выпуске: 4 (50) т.12, 2020 года.

Бесплатный доступ

Повышение качества подготовки военных специалистов управленческого звена несомненно является актуальной проблемой для силовых ведомств и государства в целом. Данный факт напрямую связан с поддержанием в боеспособном состоянии воинских подразделений, дислоцирующихся как на территории Российской Федерации, так и за её пределами. В статье проанализированы взгляды отечественных и зарубежных ученых на проблему цифровизации образования. Раскрыты её цели, задачи, современное состояние и перспективы дальнейшего развития. Представлены способы повышения качества организации образовательного процесса в условиях обучения в дистанционном (цифровом) формате. Проанализировано современное состояние интеграции технологий погружения в высшем образовании, в том числе военном. Приведен способ придания военному образованию практической направленности, заключающийся в использовании иммерсивных технологий. Проанализированы основные положения иммерсивного подхода в военном образовании. В рамках данной статьи представлены пути дальнейшего развития иммерсивных технологий в системе военного образования. Освещены параллельно развивающиеся направления развития технологий погружения: виртуальная реальность (VR) и дополненная реальность (AR). Раскрыты возможности применения данных технологий в перспективе развития военного образования. Доказана необходимость перепрофилирования роли научно-педагогического состава военных образовательных организаций высшего образования вследствие дальнейшей интеграции технологий погружения в систему подготовки офицеров российской армии.

Еще

Военное образование, система подготовки офицеров, виртуальная реальность, дополненная реальность, технологии погружения, иммерсивный подход в военном образования, иммерсивизация образования, перспективы развития иммерсивных технологий

Короткий адрес: https://sciup.org/142229037

IDR: 142229037 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-12-4-10-19

Список литературы Анализ и перспективы применения иммерсивных технологий в системе подготовки офицеров российской армии

Андрюхина Л.М. Технологии телеприсутствия - новая креативная платформа развития образования // Фундаментальные исследования. -2013. - № 10. С. 2754-2759.
Баяндин Д.В. Виртуальная среда обучения: состав и функции // Высшее образование в России. - 2011. - № 7. С. 113-118.
Баяндин Д.В. Возможности интерактивной обучающей среды при формировании инженерных компетенций в рамках курса общей физики // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия: Информационные компьютерные технологии в образовании - 2017. - № 13. С. 42-63.
Баяндин Д.В. Моделирующие системы как средство развития информационно-образовательной среды (на примере предметной области «физика»). - Пермь: Изд-во: Пермского гос. тех. ун-та, 2007. - 330 с.
Вайндорф-Сысоева М.Е. Виртуальная образовательная среда как неотъемлемый компонент современной системы образования // Вестник ЮУрГУ - 2012. - № 14. С. 86-91.
Вешнева И.В., Сингатулин Р.А. Виртуальные технологии - новые перспективы в системе обучения // Информационные технологии в образовании: сб. научн. ст. - Саратов, из-во Саратовский государственный университет, 2015. - С. 382-387.
Вешнева И.В. Использование в интеллектуальной системе мониторинга процесса формирования профессиональных компетенций мод Карунена-Лоэва // Вестник Казанско-готехнологическогоуниверситета.-2014.-№ 17. - Т 17. С. 195-202.
Вешнева И.В., Сингатулин Р.А. Трансформация образования: тенденции и перспективы // Высшее образование в России. - 2016. - № 2 (198). С. 142-147.
Воробьев Г.А. Электронная образовательная среда инновационного университета // Высшее образование в России. - 2013. - № 8-9. С. 59-64.
Голохваст К.С., Докучаев И.И., Сер-гиевич А.А., Смирнов А.С., Тумялис А.В., Хороших П.П. Виртуальная реальность как компонент виртуальной среды обучения // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2019. - № 191. С. 32-44.
Еремина И.И., Савицкая Н.Н., Са-дыкова А.Г. Теоретические основы и принципы построения информационной образовательной среды федерального университета подготовки IT-профессионалов и ее практическая реализация // Образовательные технологии и общество. - 2013. - № 3. С. 631-654.
Замков А.В. О виртуальном расширении медиареальности // Медиаскоп. -2017. - № 3. С. 7-11.
Исмаилова Н.П., Курбанова З.С. Психологические аспекты информатизации образовательной системы // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2018. - Т. 7. -№ 1 (22). С. 87-90.
Корнилов Ю.В. Иммерсивный подход в образовании // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2018. - Т. 8. - № 1 (26). С. 174-178.
Малий Д.В., Медведев П.Н., Маркова М.Г. К вопросу об использовании иммерсивных технологий в образовательном процессе // Преемственность в образовании. - 2019. - № 22. С. 818-826.
Минина А.М. Определение виртуальной образовательной среды: комплексный подход // Педагогическое образование в России. - 2016. - № 6. С. 71-76.
Роберт И.В. Конвергенция наук об образовании и информационных технологий как эволюционное сближение наук и технологий (для научных сотрудников и преподавателей учреждений профессионального образования). - М., изд-во: ИИО РАО, 2014. - 54 с.
Роберт И.В. Научно-педагогические практики как результат конвергенции педагогической науки и информационно-коммуникационных технологий // Педагогическая информатика. - 2015. - № 3. С. 27-41.
Роберт И.В. (2016) Развитие дидактики в условиях информатизации образования [Электронный ресурс] // YouTube. 17 ноября. - Режим доступа: https://www.youtube.com/ watch?v=qGEPBZiwoRo.
Роберт И.В. Развитие информатизации образования в условиях интеллектуализации деятельности и информационной безопасности субъектов образовательного процесса // Педагогическая информатика. - 2017. -№ 2. С. 12-30.
Роберт И.В. Развитие информатизации образования на основе цифровых технологий: интеллектуализация процесса обучения, возможные негативные последствия // Наука о человеке: гуманитарные исследования. - 2017. -№ 4 (30). - С. 65-71.
Роберт И.В. Развитие понятийного аппарата педагогики: цифровые информационные технологии образования // Педагогическая информатика. - 2019. - № 1. С. 108-120.
Роберт И.В. Теория и методика информатизации образования (пси-холого-педагогическиИ и техноло-гическиИ аспекты). - М.: БИНОМ. Лаборатория знаниИ, 2014. - 398 с.
Роберт И.В. ТолковыИ словарь слов и словосочетаниИ понятиИного аппарата информатизации образования. -М.: БИНОМ. Лаборатория знаниИ, 2012. - 108 с.
Сергеев С.Ф. Виртуальные тренажеры: проблемы теории и методологии проектирования // БИОТЕХНОСФЕРА. - 2010. - № 2 (8). С. 15-20.
Шабров Н.Н. Программно-аппаратные комплексы виртуальноИ реальности предсказательного моделирования в научных и инженерных исследованиях [ЭлектронныИ ресурс] // СуперкомпьютерныИ консорциум университетов России. - Режим доступа: https://hpc-russia.ru/book1/23.pdf
Шихнабиева Т.Ш. Автоматизация процесса обучения и контроля знаниИ с использованием интеллектуальных моделеИ образовательного контента // Педагогическая информатика. -2011. - № 5. С. 27-31.
Шихнабиева Т.Ш., Рамазанова И.М., Ахмедов О.К. Использование интеллектуальных методов и моделеИ для совершенствования информационных систем образовательного назначения // Мониторинг. Наука и технологии. - 2015. - № 2 (23). С. 71-77.
Cummings J.J., Bailenson J.N. How immersive is enough//MediaPsychology.-2016. - Vol. 2 (19). - P. 272-309.
Halawani Lv.Z., Feng A., Rehman S.U. Multimodal hand and foot gesture interaction for handheld devices // ACM Transactions on Multimedia Computing, Communications and Applications. -2014. - Vol. 10. - P. 1-19.
Micropoulos T.A. Educational virtual environments: A ten-year review of empirical research // Computer and Education. -2011. - Vol. 3 (56). - P. 769-780.
Potkonjak V., Gardner M., Callaghan V., Mattila P., Guetl C., Petrovich V., Jo-vanovic K. Virtual laboratories for education in science, technology and engineering // Media Psychology. -2016. - Vol. 2 (19). - P. 272-309.

Еще

Статья научная