Анализ этимонимов в решении лингвистических и лингвострановедческих задач обучения русскому языку как иностранному

В статье обоснована актуальность анализа этимонимов в решении лингвистических и лингвострановедческих задач обучения русскому языку как иностранному. Обращается внимание на трудности иностранных студентов при восприятии русского слова. Подчеркивается важность методического осмысления представления лексического материала с опорой на этимологический принцип. Предполагается, что анализ этимонимов позволит представить новый лексический материал, систематизировать изученный студентами материал, закрепить знания студентов в области лексики. Определены преимущества обращения к анализу этимонимов при изучении русской лексики. Сделан вывод о том, что включение этимонимов в учебные материалы по лексике позволяет учитывать коммуникативные и личностные аспекты языковой адаптации иностранных студентов. Научная новизна и практическая значимость результатов исследования видится в том, что этимонимы рассматриваются с точки зрения цели их лингвистической и лингвострановедческой ценности для обучающихся, положительных обучающих эффектов. На оригинальном авторском материале продемонстрированы виды упражнений, которые целесообразно использовать в работе с иностранными обучающимися. Сделан вывод о том, что систематическое привлечение этимонимов в качестве учебного материала будет способствовать преодолению коммуникативных и психологических трудностей иностранных студентов, изучающих лексику русского языка, что соответствует современным требованиям образования по направлению «Лингвистика».