Анализ результатов оценивания уровня освоения техники двигательных действий обучающихся 10–11 лет с интеллектуальными нарушениями

Представлен анализ результатов оценивания уровня освоения техники двигательных действий у обучающихся 10-11 лет с интеллектуальными нарушениями. Обоснована актуальность исследования, связанная с тем, что в 10-11 лет у детей с интеллектуальными нарушениями формируются базовые двигательные навыки, важные для социальной адаптации. Оценка их освоения поможет выявить проблемы и разработать адаптированные образовательные программы для улучшения двигательного развития и качества жизни данного контингента. Выявлены особенности и проблемы в развитии двигательной сферы обучающихся с интеллектуальными нарушениями. По результатам педагогического наблюдения и видеофиксации дана оценка техники двигательных действий по основным сегментам тела, а также во всех фазах бега. Обозначены основные технические ошибки, частота с которой они встречаются и причины их возникновения. Полученные данные лягут в основу работы по оптимизации процессов физического воспитания и коррекции двигательных нарушений у обучающихся с особыми образовательными потребностями.