Сопоставительный анализ динамики формирования двигательных способностей школьников 9–10 лет с нарушением интеллекта за период с 2008 по 2024 год
Автор: Барабаш О.А., Шевцов А.А.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Теория и методика физической культуры и спорта
Статья в выпуске: 2, 2025 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты изучения динамики формирования скоростных, скоростно-силовых способностей, силовой выносливости и собственно силовых способностей у лиц с нарушением интеллекта 9-10 лет за последние 16 лет. Установлено достоверное ухудшение показателей, характеризующих развитие скоростных способностей и силовой выносливости рук; собственно силовые способности остались на том же уровне в абсолютных значениях; улучшились показатели, характеризующие развитие скоростно-силовых способностей у детей 9 лет. Выдвинуто предположение о том, что ухудшение показателей, характеризующих развитие основных двигательных способностей младших школьников с нарушением интеллекта, произошедшее за последние шестнадцать лет, связано с поступлением в коррекционные школы детей с большим количеством сопутствующих основному диагнозу заболеваний и дефектов в развитии; изменением программы учебного предмета «Физическая культура» в части работы по развитию собственно скоростных способностей (легкая атлетика, спортивные игры). Полученные данные и выводы могут быть использованы для коррекции содержания обучения в области физической культуры, стать основой для обсуждения на заседаниях методических объединений учителей физической культуры коррекционных школ; внесены в программы повышения квалификации учителей, работающих с детьми с нарушением интеллекта.
Физическая культура, двигательные способности, младшие школьники с нарушением интеллекта
Короткий адрес: https://sciup.org/148331622
IDR: 148331622 | УДК: 796+ | DOI: 10.18137/RNU.HET.25.02.P.118
Comparative analysis of the dynamics of the formation of motor abilities of schoolchildren aged 9-10 years with intellectual disabilities for the period from 2008 to 2024
The article presents the results of studying the dynamics of formation of speed, speed-strength abilities, strength endurance and strength abilities proper in individuals with intellectual disabilities aged 9-10 years over the past 16 years. A reliable deterioration in the indicators characterizing the development of speed abilities and strength endurance of the arms was established; strength abilities proper remained at the same level in absolute values; indicators characterizing the development of speed-strength abilities in 9-year-old children improved. It is suggested that the deterioration in the indicators characterizing the development of basic motor abilities of primary school children with intellectual disabilities that occurred over the past sixteen years is associated with the admission of children with a large number of diseases and developmental defects associated with the main diagnosis to correctional schools; changes in the program of the academic subject “Physical Education” in terms of work on the development of speed abilities proper (athletics, sports games). The obtained data and conclusions can be used to adjust the programs of training in the field of physical education, become the basis for discussion at meetings of methodological associations of physical education teachers of correctional schools; included in programs for improving the qualifications of teachers working with children with intellectual disabilities.
