Арт-терапия как инструмент развития социальных навыков у детей с аутизмом
Автор: Кондратьева Светлана Юрьевна, Веретенникова Анастасия Павловна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 2, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье приводится анализ результатов теоретического исследования, направленного на определение перспективности применения методов арт-терапии в рамках развития социальных навыков детей с аутизмом. Практическая значимость публикации определяется специфическим эффектом арт-терапии, который проявляется в возможности снизить тревогу ребенка с аутизмом в результате коррекционной психолого-педагогической работы. Ключевой особенностью детей с аутизмом, которая уменьшает эффективность их социальной адаптации, является сниженная способность к пониманию состояний другого (теория психического). Арт-терапия с помощью своей специфической атмосферы и методов работы позволяет создать определенный социальный контекст, в котором в образном виде может раскрываться внутренний опыт и особенности человека. Однако при всех положительных эффектах от применения средств арт-терапии для решения задач социализации детей с РАС в научном сообществе все еще нет единой выработанной концепции относительно данного направления.
Арт-терапия, высшие психические функции, индивидуальный подход, коммуникация, коррекционная работа, расстройства аутистического спектра, социальные навыки
Короткий адрес: https://sciup.org/149139655
IDR: 149139655 | DOI: 10.24158/spp.2022.2.12
Список литературы Арт-терапия как инструмент развития социальных навыков у детей с аутизмом
- Вайзер Д. Техники фототерапии. Исследование секретов личных фотографий и семейных фотоальбомов. М., 2017. 420 с.
- Как организовать досуг для детей и подростков с нарушениями в развитии. М., 2021. 264 с.
- Копытин А.И., Свистовская Е.Е. Арт-терапия для детей и подростков. М., 2014. 197 с.
- Купер Д.О., Херон Т.Э., Хьюард У.Л. Прикладной анализ поведения. М., 2016. 864 с.
- Asperger H. Die "Autistischen Psychopaten" im Kindesalter // Archiv Fur Psychiatrie und Nerven Krankheiten. 1944. Vol. 117. Р. 76-136.
- Kanner L. Autistic Disturbances of Affective Contact // The Nervous Child. 1943. № 2. P. 217-250.
- Litha T.V., Stallings J.W., Harris Ch.E. Discovering Good Practice for Art Therapy with Children Who Have Autism Spectrum Disorder: The Results of a Small Scale Survey // The Arts in Psychotherapy. 2017. Vol. 54. Р. 78-84. https://doi.org/10.1016/j.aip.2017.01.002
- Saladino V., Sabatino A., lannaccone C., Pastorino G., Verrastro V. Filmmaking and Video as Therapeutic Tools: Case Studies on Autism Spectrum Disorder // The Arts in Psychotherapy. 2020. Vol. 71. Р. 101714. https://doi.org/10.1016/j.aip.2020.101714
- Sau-Lai L., Hong-Lin A.L. A Pilot Study of Art Therapy for Children with Special Educational Needs in Hong Kong // The Arts in Psychotherapy. 2016. Vol. 51. Р. 24-29. https://doi.org/10.1016/j.aip.2016.08.005
- Schweizer C., Knorth E.J., Spreen M. Art Therapy with Children with Autism Spectrum Disorders: A Review of Clinical Case Descriptions on 'What Works' // The Arts in Psychotherapy. 2014. Vol. 41, iss. 5. Р. 577-593. https://doi.org/1010.1016/j.aip.2014.10.009
- Schweizer C., Knorth E.J., Yperen van T.A., Spreen M. Evaluation of 'Images of Self,' an Art Therapy Program for Children Diagnosed with Autism Spectrum Disorders (ASD) // Children and Youth Services Review. 2020. Vol. 116, iss. 3. Р. 105207. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105207
