Ассимиляционное управление иностранными студентами в китае: специфика и стратегии реализации
Автор: Жэнь Яньянь
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Интернационализация университетов
Статья в выпуске: 2 т.24, 2020 года.
Бесплатный доступ
Работа с иностранными студентами в Китае - это комплексная и сложная системная деятельность, включающая обучение этих студентов, управление ими, их обслуживание и другие аспекты. С ростом численности в китайских вузах иностранных студентов эта деятельность становится все более сложной, а ее задачи - все более обременительными. Ассимиляционное управление, базирующееся на сохранении специфики воспитания иностранных студентов, в некоторой степени эти проблемы смягчает. Цель данного исследования - выявить актуальную коннотацию ассимиляционного управления путем интерпретации соответствующей политики китайского правительства и определить направления и стратегии реализации в вузах ассимиляционного управления иностранными студентами. Основной задачей ассимиляционного управления является оптимизация распределения в вузах преподавательских, управленческих и сервисных ресурсов для повышения качества обучения и воспитания иностранных студентов. Автором анализируется 70-летняя практика управления иностранными студентами в китайских вузах, интерпретируется новейшая политика обучения и воспитания иностранных студентов и исследуются стратегии ее реализации.
Иностранные студенты в китае, ассимиляционное управление, пути реализации ассимиляционного управления, стратегия реализации ассимиляционного управления
Короткий адрес: https://sciup.org/142227559
IDR: 142227559 | DOI: 10.15826/umpa.2020.02.021
Assimilative management for foreign students in china: specifics and strategies of realization
Work with foreign students in Chinais comprehensive and complex. It includes teaching, management, providing services and other aspects. With the increasing number of foreign students in China, these problems are becoming more complicated and the tasks more and more burdensome. Assimilative management, based on maintaining the characteristics of education management for foreign students to some extent, alleviates this situation. The objective of this study is to identify the true connotation of assimilative management by interpreting the relevant policies of the Chinese government about foreign students in Chinaand to find out ways and strategies of implementing assimilation management for foreign students in universities. The fundamental purpose of assimilative management is to optimize the allocation of university teaching, management and service resources, and ultimately improve the education quality for the foreign students. This paper analyzes the management practices of foreign students in Chinese universities for nearly 70 years, interprets the latest policies for foreign students in Chinaand explores the strategies of implementing these policies.
Список литературы Ассимиляционное управление иностранными студентами в китае: специфика и стратегии реализации
- Хуан Хуа, Ма Жун. Вызовы и контрмеры, стоящие перед ассимиляционным управлением студентами из стран, находящихся вдоль «Одного пояса и одного пути» // Образование и профессия. 2019. № 22. С. 91-97. DOI: 10.136154спШ004-3985.2019.22.018.
- Чжу Хун. Исследование высококачественных путей развития преподавания иностранным студентам // Высшее образование в Цзянсу. 2020. № 1. С. 64-71. DOI: 10.13236/].спк^е.2020.01.0Ю.
- Ян Тайцзюань, Гао Сяоли. Практика и размышления о смешанном проживании для китайских и иностранных студентов с точки зрения ассимиляционного менеджмента - на примере Азиатского молодежного обменного центра университета Цинхуа // Исследование логистики в вузах. 2017. № 12. С. 24-26.
- Гу Ин, Чен Канглинг. Сравнительное исследование ассимиляционного управления иностранными студентами в вузах - на примере 8 вузов мира // Идеологическое и теоретическое образование. 2015. № 5. С. 88-91. DOI: 10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2013.09.019.
- Яо Линь, Фан Тинтинг. Ретроспектива и размышления об обучении иностранных студентов в Китае за последние 40 лет реформ и открытости на основе литературного анализа CiteSpace в совокупности слов // Журнал педагогического образования. 2019. Т. 6, № 2. С. 108-117. DOI: 10.13718/j.cnki.jsjy.2019.02.015.
- Ван Фан. Анализ режима ассимиляционного управления иностранными студентами в Китае в вузах -на примере университета ZF [D]. Северо-Китайский энергетический университет. Хэбэй, 2019. DOI: 10.27140/d.cnki. ghbbu.2019.001404.
- Ян Гуан. Исследование дилеммы и решения проблемы с ассимиляционными управлениями иностранными студентами в вузах // Правовая система и общество. 2020. № 11. С. 169-170. DOI: 10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.198.
- Сунь Ли. Информационные конструкции и ассимиляционное управление: исследование работы по управлению академическими делами для аспирантов-иностранцев // Мир PR. 2019. № 13. C. 71-79.
- Чэнь Юэ, Ни Люксью. Исследование стратегий повышения эффективности управления иностранными студентами в университетах провинции Цзянсу на примере университета Наньтун // Современная коммуникация. 2020. № 4. C. 32-34.
- Ма Янни, Чжан Сяорань. Исследование построения механизма ассимиляционного управления китайскими и иностранными студентами с точки зрения студенческой работы // Культурная и образовательная информация. 2014. № 28. C. 115-123.
- Ше Гую, Чжу Жэньцин, Чжао Хайсяо. Механизм ассимиляции китайских и иностранных студентов в вузах и их межкультурный обмен // Эра мозгового центра. 2019. № 45. C. 276-277.
- Chevalier A., Isphording I. E., Lisauskaite E. Peer Diversity, College Performance and Educational Choices // Labour Economics. 2020. Vol. 64, no. 31. P. 50-54. DOI: 10.1016/j.labeco.2020.101833.
- Хуан Цзе. Сложности и методы решения модели «смешанного обучения» для китайских и иностранных студентов // Право международной торговли. 2014. № 1. C. 345-352.
- Лю Цзе. Анализ применения «ассимиляционного управления» в режиме обучения и управления иностранными студентами в вузах // Современная образовательная научно-педагогическая практика. 2020. № 8. С. 114-115. DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0902.
