Библиотеки для лиц с проблемами зрения как компонент системы непрерывного образования и фактор повышение качества социально-образовательных и социально-культурных услуг
Автор: Лебедева Светлана Соломоновна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Статья в выпуске: 2 (10), 2015 года.
Бесплатный доступ
статья посвящена анализу социальной, культурной и образовательной функций современных библиотек для лиц с проблемами зрения. Специализированные библиотеки данного профиля рассмотрены как компонент системы непрерывного образования. Автор выделяет факторы, обусловливающие расширение образовательного и социально-культурного пространства для лиц с проблемами зрения в современной России. Это совершенствование нормативно-правовой базы социального обслуживания, реализация региональных социокультурных программ, система подготовки незрячих и слабовидящих к работе в новом информационном пространстве и др. На примере работы Санкт-Петербургской государственной библиотеки для слепых и некоторых региональных библиотечных учреждений показана широта диапазона их взаимодействия с населением. В статье на конкретных фактах демонстрируется: многофункциональность библиотек как социокультурных, образовательных и просветительных учреждений; направленность их деятельности на разные категории (обучение, просвещение, организация досуга непосредственно инвалидов по зрению, обучение и повышение квалификации работающих с ними специалистов, а также работников библиотек соответствующего профиля); разный возраст. Обосновывается вывод о том, что библиотека сегодня объективно находится в положении, когда она должна и способна оказывать системное влияние на развитие и образование не только лиц с проблемами зрения, но и на широкий пласт специалистов, общественных сил, волонтеров, обеспечивающих удовлетворение разнообразных познавательных интересов лиц с проблемами здоровья. Автор дает поэтапное описание модели проведения занятий на базе библиотеки, апробированной в 2003−2015 гг. в ходе обучения студентов 3-го и 4-го курсов Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. Приводит выдержки из отзывов студентов, свидетельствующие о высоком воспитательном и учебном потенциале знакомства с библиотеками подобного рода. Материалы статьи будут интересны специалистам в области инклюзивного образования, коррекционной педагогики, тифлопедагогики, библиотечного дела, сотрудникам социальных служб.
Непрерывное образование, инклюзивное образование, инвалиды по зрению, библиотека для слепых и слабовидящих.
Короткий адрес: https://sciup.org/147112469
IDR: 147112469 | УДК: 376.32
Libraries for visually impaired people as a component of lifelong education system and a factor of increasing the quality of socio-educational and socio-cultural services
the article analyzes social, cultural and educational functions of modern libraries for visually impaired people. The paper considers specialized libraries as a component of lifelong learning system. The author identifies the factors that contribute to the expansion of educational and socio-cultural environment for visually impaired people in modern Russia. It includes the regulatory framework of social service improvement, implementation of regional socio-cultural programs, system of training blind and visually impaired people to work in a new information environment, etc. Through the example of St. Petersburg State Library for the Blind and Visually Impaired as well as some other regional libraries, the author shows the wide range of their interaction with people. The article demonstrates: multifunctionality of libraries as social, cultural and educational institutions; their focus on different activities (training, education, leisure of the visually impaired, training and continuing professional education of specialists and librarians working with them); and different age of visually impaired people. Modern libraries are currently in a position when they can and should have a systemic impact on the development and education of not only visually impaired people, but also a broad range of professionals, social workers and volunteers working in the field of education for people with health problems.
Список литературы Библиотеки для лиц с проблемами зрения как компонент системы непрерывного образования и фактор повышение качества социально-образовательных и социально-культурных услуг
- Федеральный закон от 28.12.2013 № 442-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» (28 декабря 2013 г.). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_166044/
- Высоцкая Л. А. Шаг навстречу, взаимодействие Санкт-Петербургской государственной библиотеки для слепых и слабовидящих с учреждениями, участвующими в подготовке специалистов в области реабилитации и образования инвалидов//Развитие профессиональной компетентности специалистов в области реабилитации и образования инвалидов/науч. ред. С. С. Лебедева. СПб.: Изд-во ООО «СПб СРП «Павск» ВОГ», 2012. С. 184-186.
- Высоцкая Л. А. Особенности социокультурной реабилитации инвалидов по зрению в условиях Санкт-Петербургской библиотеки для слепых и слабовидящих/Совершенствование общего и профессионального образования инвалидов в процессе их реабилитации/науч. ред. С. С. Лебедева. СПб., 2014. С. 82-83.
- Волкова И. П. Социально-психологические проблемы адаптации инвалидов по зрению к условиям современной информационной среды//Совершенствование общего и профессионального образования инвалидов в процессе их реабилитации/науч. ред. С. С. Лебедева. СПб., 2014. С. 19-21.
- Кантор В. З. Кадровое обеспечение образования и психолого-педагогической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья: опыт и перспективы. Совершенствование общего и профессионального образования инвалидов в процессе их реабилитации/науч. ред. С. С. Лебедева. СПб., 2014. С. 11-14.
