Центр профессиональной подготовки студентов как основа практико-ориентированного образования специалиста для машиностроительного комплекса
Автор: Горина Л.Н., Данилина Н.Е., Рябикин С.А.
Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук @izvestiya-ssc
Рубрика: Подготовка высококвалифицированных кадров
Статья в выпуске: 1-3 т.13, 2011 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблематика, цели и организация учебного процесса Центра профессиональной подготовки студентов специальности «Безопасность технологических процессов и производств» в рамках дисциплины «Аттестация рабочих мест». Анализируется опыт практико-ориентированной профессиональной подготовки студентов в Тольяттинском государственном университете.
Центр профессиональной подготовки студента, практико-ориентированное обучение, организация учебного процесса, аттестация рабочих мест
Короткий адрес: https://sciup.org/148199714
IDR: 148199714
Текст научной статьи Центр профессиональной подготовки студентов как основа практико-ориентированного образования специалиста для машиностроительного комплекса
Экономические преобразования в нашей стране все в большей степени ориентируют профессиональное образование на развитие в тесном взаимодействии со сферой труда. Современному обществу требуются компетентные профессиональные специалисты, знающие специфику своего дела и способные трудиться в постоянно меняющихся условиях. При организации образовательного процесса в высшей школе необходимо использовать методы и формы обучения, позволяющие студентам не только получать знания и умения, но и осваивать ценности профессии. Выпускник в соответствии с квалификационными требованиями должен иметь определенные знания, иметь определенный опыт в области техносферной безопасности, а также владеть методами проведения экспертной, контрольно-надзорной, инспекционно-аудиторской и научноисследовательской работы.
В профессиональной подготовке специалиста для машиностроительного комплекса актуальной существует проблема усвоения практической части обучения будущих специалистов. Решение этой задачи на уровне вуза возможно через внесение определенных изменений в учебный план подготовки работников в учебные программы. Современная модель
такого профессионального обучения самым тесным образом должна быть связана с целями и стратегией работающей организации, текущими и перспективными задачами производства, обеспечением высокой эффективности организаций и получением ими необходимой прибыли.
С целью повышения качества и практической ориентированности инженерного образования в области обеспечения безопасных условий труда по специальности 280102 «Безопасность технологических процессов и производств» на базе НТЦ «Промышленная и экологическая безопасность» кафедры «Управление промышленной и экологической безопасностью» Тольяттинского государственного университета, создана экспериментальная площадка «Центр профессиональной подготовки студентов». «Центр профессиональной подготовки студентов» функционирует в рамках дисциплины «Аттестация рабочих мест». «Аттестация рабочих мест» является специальной дисциплиной, изучением которой достигается формирование у специалиста представлений об источниках опасных и вредных производственных факторов современного производства, интенсивности их воздействия на окружающую среду, умений проведения измерений уровней опасных и вредных производственных факторов, определения класса условий труда согласно гигиеническим критериям оценки условий труда, навыков проведения аттестации рабочих мест, разработки мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда. Среди основных целей аттестации рабочих мест: контроль состояния условий труда на рабочих местах и правильности обеспечения работников сертифицированными средствами индивидуальной и коллективной защиты; оценка профессионального риска как вероятности повреждения или утраты здоровья, или смерти работника, связанной с исполнением им обязанностей по трудовому договору и в иных установленных законодательством случаях, контроль и управление профессиональным риском, которые предполагают проведение анализа и оценки состояния здоровья работника в причинно-следственной связи с условиями труда, контроль динамики показателей риска, а также проведение мероприятий по снижению вероятности повреждения здоровья работников; предоставление работникам, принимаемым на работу, достоверной информации об условиях труда на рабочих местах, о мерах по защите от воздействия вредных и (или) опасных производственных факторов и полагающихся работникам, занятым на тяжелых работах и работах с вредными и (или) опасными условиями труда, гарантиях и компенсациях; подтверждение соответствия организации работ по охране труда государственным нормативным требованиям охраны труда; рассмотрения вопросов и разногласий, связанных с обеспечением безопасных условий труда работников и расследованием произошедших с ними несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний; принятие мер по надлежащему санитарно-бытовому и профилактическому обеспечению работников организации; обоснования планирования и финансирования мероприятий по улучшению условий и охраны труда в организациях.
Центр профессиональной подготовки студентов решает следующие задачи:
-
- создание в вузе площадки для занятий инженерной практической деятельностью в рамках учебного процесса;
-
- внедрение активных форм обучения в инженерном образовании, способствующих формированию актуальных инженерных компетенций;
-
- привлечение экспертов, членов Профессионального совета кафедры «Управление промышленной и экологической безопасностью»: Государственная инспекции труда в Самарской области, Главное управление МЧС России по Самарской области, Межрайонный отдел по надзору за промышленной и энергетической безопасностью, Средне-Поволжское Управление Федеральной службы по экологическому, технологическому и атомному надзору, Управление охраны труда ОАО «АВТОВАЗ», Тольяттинский центр стандартизации, метрологии и сертификации, Управление
промышленной безопасности ООО «Газпром Трансгаз Самара», Управление охраны труда Департамента труда и занятости населения Самарской области, Управление природопользования и охраны окружающей среды мэрии г.о. Тольятти, Управление промышленной безопасности, охраны труда и окружающей среды ОАО «КуйбышевАзот», Филиал ВТГК «ТЭЦ ВАЗа», «Жигулевское производственное отделение» «Самарские распределительные сети» филиала ОАО «МРСК Волги», Отдел охраны труда Управления муниципальной службы и кадровой политики мэрии г.о. Тольятти, Территориальный отдел Управления Роспотребнадзора по Самарской области, Тольяттинский филиал регионального объединения работодателей «Союз работодателей Самарской области»; и представителей профессиональной деятельности к совместной работе со студентами;
-
- опытно-экспертная апробация практикоориентированного обучения по специальности 280102 «Безопасность технологических процессов и производств» в рамках дисциплины «Аттестация рабочих мест»;
-
- расширение массовости и повышения эффективности инициатив студентов в инженернопроизводственной, научно-исследовательской, и экономической деятельности;
-
- содействие интеграции научной и образовательной деятельности с машиностроительными предприятиями города.
Основными направлениями деятельности «Центра профессиональной подготовки студентов» являются: обеспечение учебно-производственной базой программу практикоориентированной подготовки специалистов машиностроительного комплекса по выполнению аттестации рабочих мест по условиям труда. Организация и проведение учебно-производственной работы студентов специальности 280102 «Безопасность технологических процессов и производств» по выполнению работ по договорам с организациями и промышленными предприятиями города, включающей: инструментальные измерения (оценку) уровней опасных и вредных производственных факторов. Инструментальные измерения включают: оценку условий труда при воздействии на работника шума с различными временными и спектральными характеристиками, определение степени вредности условий труда при воздействии производственной вибрации (общей, локальной), оценку микроклимата на основе измерений его параметров (температуры, влажности воздуха, скорости движения) на местах пребывания работника в течение течение смены, оценка параметров световой среды искусственного и естественного освещения в соответствии с пребыванием в различных зонах, с учетом зрительных работ, расположения и состояния системы освещения, определение класса условий труда при воздействии на работника неионизирующих электромагнитных полей и излучений, в соответствии с временем воздействия и с учетом энергетических экспозиций в тех диапазонах частот, где они нормируются, определение аэ-роионного состава воздуха в помещениях, где есть источники ионизации воздуха (УФ-излучатели, плавка и сварка металлов, где эксплуатируется оборудование и эксплуатируются материалы, способные создавать электростатические поля (ПЭВМ, синтетические материалы), определение показателей тяжести и напряженности трудового процесса, оценку травмобезопасности оборудования, приспособлений, инструмента в соответствии с нормативными правовыми требованиями (документами), находящегося в эксплуатации и вновь вводимого оборудования, оценку обеспеченности работников средствами индивидуальной защиты, соответствие выданных средств индивидуальной защиты фактическому состоянию условий труда на рабочем месте, контроль качества средств индивидуальной защиты и оформление пакета документов по итогам аттестации рабочих мест; разработку мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда. Дополнительными ключевыми направлениями деятельности центра являются: выработка механизма отбора студентов на работы по выполнению работ по договорам с организациями и промышленными предприятиями города; организация, контроль и анализ деятельности по обучению техникам учебнопроизводственной и организационной работы; программно-методическое и материальнотехническое обеспечение учебного процесса в Центре профессиональной подготовки студентов, а также предоставление образовательных, консалтинговых и иных услуг по направлениям производственных работ сторонним организациям на договорной основе.
Организация учебного процесса в рамках Центра профессиональной подготовки специалистов» по дисциплине «Аттестация рабочих мест» включает в себя организационное, техническое и методическое обеспечение практической деятельности студентов в рамках аудиторного освоения дисциплины. По курсу «Аттестация рабочих мест» разработан ряд образовательных продуктов: учебно-методическое пособие для выполнения практических занятий, учебно-методическое пособие для выполнения лабораторных занятий, учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы, пособие для преподавателя (для практических занятий), в котором разработаны должностные инструкции руководителя экспериментальной площадки и инженера. Разработан банк тестовых заданий для практических занятий для осуществления мониторинга образовательного процесса на всех этапах подготовки студентов. В конце курса предусматривается выполнение итоговой курсовой работы и итогового теста. Структура курса по форме организации занятий представлена в таблице 1. В образовательных продуктах представлена теоретическая информация на основе действующих нормативных правовых документов по аттестации рабочих мест по условиям труда.
Таблица 1. Структура курса «Аттестация рабочих мест»
Формы занятий |
Количество часов |
лекции (обзорные) |
8 |
практические занятия |
26 |
лабораторные занятия (осуществляемые в рамках хоздоговорной деятельности) |
34 |
самостоятельная работа |
30 |
зачетное и экзаменационное мероприятие |
4 |
ИТОГО (согласно учебному плану) |
102 |
Центр профессиональной подготовки студентов позволяет сформировать у молодых специалистов специальности 280102 «Безопасность технологических процессов и производств» профессиональные компетенции, расширяя возможности студентов и является основой для дальнейшего самостоятельного выбора траектории собственного профессионального развития. Матрица квалификационных компетенций по видам работ профессиональной деятельности отражает этапы изучения дисциплины «Аттестация рабочих мест» обеспечивающие формирование компетенций. В результате работы в Центре профессиональной подготовки студент изучает теоретические основы, правовые, нормативные и организационные основы проведения аттестации рабочих мест по условиям труда определяющие формирование нормативной, информационной, аналитической и прогностической профессиональных компетенций. На этапе метрологического обеспечения аттестации рабочих мест складывается технологическая компетенция. При обучении порядку составления и оформления документации по результатам проведения аттестации рабочих мест у молодых специалистов формируются аналитическая, организационная и надзорная квалификационные компетенции.
На занятиях студент приобретает способность проводить контроль уровней опасных и вредных производственных факторов, что позволяет выработать исследовательскую и конструкторско-проектировочных профессиональных компетенцию. Составление формы отчетности по результатам аттестации рабочих мест, способность применять на практике навыки проведения и описания исследований позволяет сформировать экспертную, организационную и аналитическую компетенцию. У молодого специалиста приобретается навык в разработке мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда в организации, что обусловливает обладание контрольно-надзорной и управленческой компетенций. Студент осваивает комплекс компетенции: понятие об аттестации рабочих мест по условиям труда в организации; планирование, организация и участие в мероприятиях по аттестации рабочих мест по условиям труда в организации. Сюда включается овладение навыками составления организационно-распорядительной документации по аттестации рабочих мест по условиям труда в организации, овладение навыками проведения гигиенической оценки условий труда на рабочих местах в организации позволяет студенту, овладение навыками оформления результатов аттестации и разработки мероприятий по улучшению и оздоровлению условий труда в организации.
Обучение в Центре профессиональной подготовки студентов является основой практико-ориентированной подготовки специалиста машиностроительного комплекса со способностью ориентироваться в основных нормативно-правовых актах в области обеспечения безопасности, способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов, а также способностью решать задачи профессиональной деятельности в составе научно-исследовательского коллектива. В рамках практики студент выполняет функции технического обслуживания оборудования и приборов, подготовку их к проведению необходимых работ; проведение исследований и измерений согласно области аккредитации с оформлением рабочих журналов, в том числе на лабораторных занятиях; проведение исследовательских работ в рамках хозяйственно – договорной деятельности.
Развитию и укреплению партнерских отношений с предприятиями машиностроительной отрасли способствует организация обучения непосредственно на рабочих местах. При обучении на рабочих местах лучше учитывается потребность предприятий в подготовке специалистов с учетом конкретных профессиональных компетенций. Аттестация рабочих мест студентами на предприятии – это возможность для будущих специалистов получить первый опыт профессиональной деятельности. В Центре профессиональной подготовки студенты группы принимали участие в проведении инструментальных измерений уровней опасных и вредных производственных факторов на рабочих местах машиностроительных предприятий ОАО «Азотреммаш», ООО «Тольяттинский трансформатор», Вагонное ремонтное депо Тольятти – филиал общества с ограниченной ответственностью «ТрансГрупп-Инвест», ОАО «Лада Спецоборудование».

Рис. 1. Итоги успеваемости в контрольных и экспериментальных группах по результатам тестирования на практических занятиях
Экспериментальная группа
Контрольная группа
Мониторинг, контроль и оценка практической деятельности, лабораторных занятий, результатов защиты курсовых работ студентов в Центре проводился нами в рамках действующего учебного процесса. По итогам курса по формам занятий был проведен анализ успеваемости в контрольных экспериментальных группах, работавших по курсу «Аттестации рабочих мест» Центра профессиональной подготовки студентов и группы, обучающейся по традиционной методике. На рис. 1-3 представлены итоги успеваемости в контрольных и экспериментальных группах по результатам тестирования на практических занятиях, по результатам лабораторных занятий и по итогам защиты курсовых работ.

оЭкспериментальная группа оКонтрольная группа
Рис. 2. Итоги успеваемости в контрольных и экспериментальных группах по результатам лабораторных занятий

DЭкспериментальная группа
О Контрольная группа
Рис. 3. Итоги успеваемости в контрольных и экспериментальных группах по результатам защиты курсовых работ
Из диаграмм следует, что успеваемость и осваивание материала в экспериментальных группах значительно выше, чем в контрольных, по всем формам занятий. Итог отражен в мониторинге общей оценки, составленной на основе совокупности всех форм обучения, итогов выполнения курсовой работы и результатов итогового теста и представлен на рис. 4.

ОЭкспериментальная группа
ОКонтрольная группа
Рис. 4. Общая оценка успеваемости в контрольных и экспериментальных группах
Статья публикуется в рамках аналитической ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы на 2009-2011 гг.» по госбюджетной теме № 6986 «Проектирование системы комплексного мониторинга экологических, эргономических, санитарно-гигиенических и техногенных критериев безопасности образовательного процесса»
TRAINING CENTRE FOR STUDENT′S AS THE BASIS OF PRACTICEORIENTED EDUCATION FOR MACHINE-BUILDING COMPLEXSPECIALISTS