Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности усвоения информации обучающимися
Статья: Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности усвоения информации обучающимися
Автор: Коротеева Александра Сергеевна, Челпаченко Татьяна Викторовна
Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education
Рубрика: Исследования молодых ученых
Статья в выпуске: 3, 2022 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена вопросу эффективного внедрения цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в образовательный процесс. В статье проведен анализ психологической, педагогической и методической литературы по аспектам развития цифровых образовательных ресурсов, которые используются в современном образовательном процессе. Приведена классификация по группам. Представлены примеры реализации цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе. Экспериментально доказана эффективность и результативность использования в учебном процессе цифровых образовательных ресурсов. Цифровые образовательные ресурсы способствуют повышению уровня эффективности усвоения информации обучающимися, уровня подготовки к занятию обучающимися, обеспечивают эффективность и наглядность проведения занятий преподавателем. Представлены конкретные примеры использования цифровых образовательных ресурсов при разнообразных формах организации работы в процессе обучения (изучении новой темы, закреплении пройденного материала, применении цифровых образовательных ресурсов при проведении практических и лабораторных работ, при итоговой аттестации обучающихся).
Цифровые образовательные ресурсы, педагогика, мультимедийность, информационно-коммуникационные технологии, цифровизация
Короткий адрес: https://sciup.org/140295824
IDR: 140295824
Список литературы Цифровые образовательные ресурсы как средство повышения эффективности усвоения информации обучающимися
- Бакланова, Г. А. Формирование готовности будущего учителя начальных классов к использованию цифровых образовательных ресурсов: специальность 13.00.08 "Теория и методика профессионального образования": автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Бакланова Галина Александровна; Алтайская государственная педагогическая академия. - Барнаул, 2013. - 23 с. - Текст: непосредственный.
- Безрукова, Н. П. Цифровые образовательные ресурсы в школе. Методика использования. Естествознание. / Н. П. Безрукова. - Москва: Университетская книга; 2008. - 243 с. - Текст: непосредственный.
- Загорский, В. В. Интернет-ресурсы для учителя / В. В. Загорский. - Текст: непосредственный. // Химия в школе. - 2003. - № 9. - С. 2-7.
- Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании / И. Г. Захарова. - Москва: Академия; 2005. - 192 с. - Текст: непосредственный.
- Коротеева, А. С. Методика использования на уроках химии цифровых образовательных ресурсов на уроках химии / Г. И. Якушева, А. С. Коротеева. - Текст: непосредственный. // Проблемы современного педагогического образования. - 2022. - № 74. - С. 306-318.
- Киселев, Г. М. Информационные технологии в педагогическом образовании / Г. М. Киселев. - Москва: "Дашков и К"; 2012. - 308 с. - Текст: непосредственный.
- Пак, М. С. Дидактика химии / М. С. Пак. - Москва: Знание, 2012. - 457 с. - Текст: непосредственный.
- Разаманова, З. Н. Методические указания по исследованию готовности педагогических работников к реализации инновационной деятельности / З. Н. Разаманова. - Москва: "ЮУГК", 2021. - 49 с. - Текст: непосредственный.
