Деловая игра как метод развития конкурентного потенциала инновационной экономики у студентов экономических специальностей
Автор: Плотников В.В., Кубякин Е.О., Плотников В.
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 11, 2023 года.
Бесплатный доступ
Развитие инновационной экономики нуждается в социоструктурных основаниях, таких как сбалансированная институциональная экосистема. В статье обосновывается, что, в этом контексте, институт образования принципиально важен. Ведь от специалистов требуются не только знания теоретических основ, но и умения применять их на практике. Деловая игра как один из активных методов обучения демонстрирует высокую эффективность в формировании профессиональных навыков у студентов экономических специальностей. Через этот метод студенты получают возможность взаимодействовать в различных экономических ситуациях, принимая решения и оценивая их последствия. Деловые игры стимулируют критическое мышление, аналитические способности и навыки принятия решений. В статье представлены результаты опроса, который был проведен среди студентов экономических специальностей различных вузов. В тексте обосновывается, что деловые игры способствуют развитию практических навыков необходимых для развития инновационной экономики. Доказывается, что в современной педагогике одним из перспективных направлений исследований является изучение игры как элемента образовательного процесса. Представленное исследование находится на стыке социологии и педагогики.
Инновационная экономика, социальная система, методы обучения инновационным практикам, деловая игра, социальные институты, образовательные практики
Короткий адрес: https://sciup.org/14137383
IDR: 14137383 | УДК: 316 | DOI: 10.23672/SAE.2023.11.11.042
Business game as a method of developing the competitive potential of innovation economy in economic students
The development of an innovative economy requires sociostructural foundations, such as a balanced institutional ecosystem. The article substantiates that in this context the institution of education is fundamentally important. After all, specialists are required not only to know theoretical principles, but also to be able to apply them in practice. A business game as one of the active teaching methods demonstrates high efficiency in the formation of professional skills among students of economic specialties. Through this method, students gain the opportunity to interact in various economic situations, making decisions and assessing their consequences. Business games stimulate critical thinking, analytical and decision-making skills. The article presents the results of a survey that was conducted among students majoring in economics at various universities. The text substantiates that business games contribute to the development of practical skills necessary for the development of an innovative economy. It is proven that in modern pedagogy one of the promising areas of research is the study of games as an element of the educational process. The presented research is at the intersection of sociology and pedagogy.
