Edutainment в преподавании философских дисциплин
Автор: Векленко Павел Васильевич
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Преподавателю вуза: теория и практика
Статья в выпуске: 2 (65), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются возможности применения методов edutainment («игразования») в преподавании философских дисциплин. Определяются основные направления интеграции edutainment в учебный процесс, приводятся примеры методик игрового обучения, используемых в ходе лекционных и семинарских занятий.
Игразование, игровое обучение, лекция-провокация, лекция-приглашение к дискуссии, обучающая компьютерная игра, виртуализация образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14989588
IDR: 14989588
Список литературы Edutainment в преподавании философских дисциплин
- Дьяконова О. О., Железнякова О. М. Сущность и содержание понятия «эдьютейнтмент» в отечественной и зарубежной педагогической науке//Вестник высшей школы. 2013. № 2. С. 67-70.
- Франц М. Л. Вечный юноша. PuerAeternus. М., 2009. 384 с.
- Шабалина О. А. Разработка обучающих компьютерных игр: как сохранить баланс между обучающей и игровой компонентой//Образовательные технологии и общество. 2013. № 3. Т. 16. С. 587-602.
- URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Civilization(серия) (дата обращения: 21.01.2016).
- Даймонд Д. Ружья, микробы и сталь. М., 2010. 608 с.
- URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Fallout_(серия игр) (дата обращения: 21.01.2016).
Статья научная
