Формирование лидерских качеств у курсантов образовательных организаций системы МВД России посредством физической культуры

Лидерство – это искусство. Искусство объединения, вдохновления, мотивирования, влияния и направления группы. Наличие лидерских качеств создает предпосылки для более эффективного управления любым коллективом, в том числе и коллективом в органах внутренних дел. Результативность служебной деятельности зависит от руководителя и его психологически грамотной выстроенной работы с подчиненными, которая будет подкреплена наличием широкого спектра личностных качеств, в том числе и лидерских.

Возникает вопрос: «Лидером рождаются или становятся?». По мнению А. Д. Новикова, любое качество можно воспитать и развить с помощью вовлечения в дея- тельность. На сегодняшний день выделяют множество факторов, способствующих формированию лидерских качеств. Одним из них является физическая культура и спорт. Е. Жариков, Е. Крушельницкий отмечают, что лидер в первую очередь должен обладать волевыми качествами, психической устойчивостью, выносливостью, решительностью, уметь адаптироваться, быть самокритичным, стрессоус-тойчивым и способным к изменению стиля своего поведения .

В органах внутренних дел важное место занимает физическая подготовка сотрудников полиции, в процессе которой моделируются жизненные ситуации и в дальнейшем проигрываются с помощью физических упражнений, игровых моментов и боевых приемов.

Спорт - путь для раскрытия способностей человека, и не только физических. Спортивная деятельность выступает средством воспитания человека, в котором гармонично сочетаются духовное богатство, моральная чистота и физическое здоровье. Спорт способствует увеличению как общественной, так и трудовой активности.

На занятиях «Физическая подготовка» формированию такого качества, как воля, способствует нагрузка. Учебно-тренировочный процесс в образовательных организациях системы МВД России может вызвать у курсантов определенные трудности, которые требуют у курсантов проявления волевых усилий, преодоления усталости, сохранения самообладания и работоспособности в стрессовых ситуациях, умения сохранять эмоциональную устойчивость. Трудности проявляются на соревнованиях, при сдаче нормативов и выполнении боевых приемов борьбы, когда обостряются защитные механизмы и курсанты, преодолевая стрессовую ситуацию, в той или иной степени воспитывают в себе психические качества, необходимые для эффективного выполнения данной деятельности. Также происходит накопление опыта человеческого общения, развивается умение выстраивать диалог и понимать других.

Занятия физической культурой влияют и на развитие находчивости и скорости принятия решения, так как выдвигаются высокие требования к курсанту, который должен уметь быстро и адекватно ориентироваться в изменяющейся ситуации, обдумывать ход своих действий, проводить поиск удачных и неудачных движений. Также одним из главных качеств является умение достигать своей цели, что даст удовлетворение человеку от своей деятельности. В учебно-тренировочном процессе это качество развивается благодаря победе в соревнованиях, успешном освоении техники упражнений, сдаче итоговой аттестации, которые дают человеку осознание своего прогресса в этом виде деятельности.

Важным является и тот момент, что в процессе занятия физической подготовкой тренируются процессы торможения и возбуждения ЦНС. Курсант пробует себя в разных видах спортивной деятельности, познает себя с разных сторон, оказывается в ситуациях, когда организм переживает критические ситуации. Все это может снизить, а иногда и нейтрализовать эмоциональные переживания. Можно сказать и о влиянии учебно-тренировочных занятий на формирование представлений человека о правильном и неправильном поведении с этической точки зрения. Это происходит тогда, когда спортсмены в напряженных стрессовых ситуациях проявляют свои истинные личные качества. Например, трусость, безволие, слабость, агрессию и другие, можно рассмотреть с точки зрения негативных черт характера. А такие качества, как решительность, мужество – рассмотреть, как пример для подражания.

Свой вклад вносит и преподаватель и коллектив. Взаимопомощь, дружеские отношения, налаженный контакт, личностные качества преподавателя – все это воспитывает человека как личность.

Особенно актуально вопрос воспитания лидерских качеств путем спортивной деятельности встает в раннем возрасте, когда подрастающее поколение только еще «впитывает» в себя все извне. Вовлечение молодежи в спортивную деятельность является важным звеном в формировании умений и навыков обеспечения здоровой жизнедеятельности в будущем. Есть много примеров, когда спортсмены нашли себя в тех сферах общественной жизни, которые требуют наличие лидерских качеств. Так, фигуристка И. Э. Слуцкая, гимнастка Л. А. Утяшева – являются ведущими на ТВ; конькобежка С. С. Журова- депутат Государственной думы Федерльного собрания РФ VI -и VII созыва; В.А. Фетисов – депутат Государственной думы Федерльного собрания РФ VII созыва.

Таким образом, занятия физической подготовкой благоприятным образом могут сказаться на воспитании и самовоспитании как физических качеств человека, так и психических, в числе которых лидерские качества.