Формирование математического мышления учащихся посредством практико-ориентированных задач
Автор: Попова Д.С., Паладян К.А.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 1 (103), 2024 года.
Бесплатный доступ
Решению текстовых задач отведено довольно много времени в курсе математики. Не все учащиеся основной школы владеют навыками решения текстовых задач даже на базовом уровне. Особенно это относится к задачам на построение математической модели, что вызывает у школьников немалые затруднения. Основными целями обучения математике являются: формирование построения математического мышления путем обучения учащихся решению задач с практическим содержанием, формирование умений построения математических моделей несложных явлений действительности; исследование требований по моделям, которые заданы; создание приложения моделей; приобщение школьников к творческой деятельности.
Практико-ориентированная задача, математическое мышление, формирования математической культуры, математическая задача
Короткий адрес: https://sciup.org/140304118
IDR: 140304118
Список литературы Формирование математического мышления учащихся посредством практико-ориентированных задач
- Далингер, В.А. Роль и место задач в формировании учебно-исследовательской компетентности учащихся школы /В.А. Далингер, Е.А. Пустовит // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. - 2012. - № 2 (20). - С. 51-55. EDN: PAQITL
- Крупич, В.И. Теоретические основы обучения решению школьных математических задач / В.И. Крупич. - М.: Прометей, 1995. - 166 с.