Формирование навыков безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста средствами мнемотаблиц

В статье рассматривается проблема формирования навыков безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста средствами мнемотаблиц, которые трактуются как таблицы, содержащие понятную для детей определённого возраста информацию, полностью или частично представленную с помощью символов или рисунков. Сформулированы базовые требования к их внешнему облику и особенностям использования: чёткость отражения основных свойств; яркость передачи; простота и доступность для восприятия, лаконичность; единая цветовая гамма; одновременное использование мнемотаблиц только одного вида; размер, соответствующий возрасту детей. Определены основные тематические направления формирования навыков безопасного поведения в быту («Ребёнок и другие люди», «Ребёнок и природа», «Ребёнок дома», «Здоровье ребёнка») и составляющие их компоненты. Предложен комплекс мнемотехнических таблиц по данным направлениям.